上海运用信息技术变革教育模式—— 让优质教育资源遍布城市每个角落
在上海徐汇区徐汇实验小学的教室内，学生们通过直播连线画面，观看“红领巾”小分队在食堂后厨的参观体验场景。 新华社记者 刘 颖摄
今年年初新冠肺炎疫情袭来时，上海教育工作者精心打造“空中课堂”，让沪上150余万名中小学生做到了“停课不停教、不停学”。如今，疫情防控步入常态化，上海全市中小学生均已返校。但是记者连日来在采访中了解到，上海的视频课程并没有下线，“空中课堂”秋季课程在上海东方有线和百视通IPTV的电视大屏端，每天仍然保持20万人左右的收视。一直“在线”的空中课堂，是上海市利用信息技术变革教育模式、更新教育理念的深刻思考与实践。
从上课到下课，“空中课堂”每堂课大约20分钟，课间休息约20分钟，而且升旗、班会、广播体操等“一个都不能少”，体育、音乐、美术等学科也“一个都不能落下”。这既是模拟真实的校园学习氛围，又可以推动学生居家学习时加强锻炼，保护视力，增强体质。
“为全市的孩子们录课，当全市孩子们的老师，这是一项全新又充满挑战的工程。”上海市浦东新区龚路中心小学教师冯欢笑说。
把原来40分钟的课程变成约20分钟，知识点需要重新切割，教学流程需要重新组织，活动环节需要重新设计，这其中凝聚了教师们的智慧与心血。
有别于平时的课堂，“空中课堂”对知识描述的清晰准确、教学环节的有效科学都有着极其严苛的要求。一节20分钟左右的视频课，要经过备课、磨课、修改、审核等十几个环节。
除了课程制作团队，他们同时组成课程内容审核团队和课程制作技术审核团队。上海市还专门建立了“9752”课程供给和审核机制，播出前9天，各区完成制作、初审并上传课程视频；播出前7天，完成视频技术审核、内容审核和修改定稿；播出前5天，电视台抽查反馈；播出前2天，针对可能出现急需修改课程的情况，建立区级、学科通报和应急处置机制。
上海城市管理以“绣花针式”著称，这一管理的精髓，在录制空中课堂视频课之际表现得淋漓尽致。今年秋季学期，上海还将录制5500余节优质在线教育视频课，覆盖小学、初中、高中150余万学生，内容涵盖中小学所有基础型课程，实现信息化时代优质教育资源的共享。
随着“空中课堂”的持续在线，这一全新教育模式也在深刻改变着人们对于教育的认识。“在线教育的实践给了我们一个新契机，推进线上教育与线下教育的进一步融合，促进上海教育的优质均衡发展。”上海市教委主任王平说。
“‘空中课堂’不仅为学校提供了托底保障资源，还发挥了优课示范作用，录播教师统一授课与本校任课教师辅导相结合的双师教学模式也使线上线下教育加速融合，促进了教师专业能力发展。”上海市教委副主任贾炜告诉记者，上海市教委决定探索建立长效机制，最终形成一套完整的优质视频课程。（记者 李治国）
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