“七年级的你们”感怀

 

        近日，闲暇时回想加入公务员队伍前的经历，一些难忘的事情还印象清晰、历历在目……

 

        在新人教版新目标九年级英语教材里，最后一个单元的课题是 I REMEMBER MEETING YOU IN GRADE SEVEN。翻译成中文，意思是“记得遇到七年级的你们时”。这个话题放在初中英语最后一个单元，我想最合适不过，让学生既有对初中阶段学习的回忆和总结，又有对高中生活的憧憬和展望。

 

        这个单元我连续教了三年。教学对象分别是我刚任特岗教师就接手的九年级学生、一路带上来的八年级学生和入学伊始就跟随着我的七年级学生。对每一届学生教授这个单元都有不同的感悟，其中感悟最深、最符合这个课题意景的学生，当属“七年级的你们”，然后“你们”用了三年的时间来证明，“你们”是我最喜欢的学生。

 

        七年级的学生，刚刚踏入初中，带着些许好奇，些许腼腆。遇到“七年级的你们”时，我也刚刚开始我的教书生涯。那时我在每次上课之前的几分钟，都要求文娱委员带领大家唱一首歌，调动学习的热情。但是只有少数的女生还保有小学时代的乖巧，大多数女生却不响应，男生更是不愿开口，无动于衷。很多时候需要我发怒让大家唱歌，并且还要时不时提醒他们歌声大一些、再大一些，让我伤透了脑筋。

 

        但有件事令我记忆犹新。那是七年级新生开学一个月后，发生在我给他们上的第一节公开课上。上课前的几分钟，我早早地去了教室，在讲台上摆放好教具，在黑板上板书好学习目标，前来听课的领导和同事也都已经在座位上落座。上课的第二道铃声一响，我突然莫名地当心学生不配合，心情相当紧张，以致正走向讲台的我能很明显地感受到自己有点微微的颤抖。文娱委员像以往一样，带领大家唱起了歌，谁知他们这次却很认真的端坐在座位上，眼神坚定地望向讲台，歌声是前所未有的大声，就像在给我加油打气。我看着他们，顿时心里一阵发热，感觉到我和他们的心贴得好近好近。

 

        我快速调整好自己的状态，一节展示课就在我底气十足的一声“上课”声中开始了。这节课赢得了领导和同事的一致好评。事后，我把学校对我们这节课的评价告诉了他们，他们笑得好开心，好自豪。也许因为他们对自己表现的满意，也许因为我对他们如实的夸奖。

 

        “七年级的你们”在八年级时，偶尔会让作为他们老师的我反思：自己当年在他们这个年纪，是否也曾像他们一样刻苦。记得在一次期中考试前的一节英语课上，班上一个女生一直压抑着自己，小声地咳嗽。我走到她身边，轻声询问她是不是身体不舒服，如果是的话，可以回寝室休息。她告诉我她吃了药，能坚持住，课程不能落下，在教室里听课，有不懂的知识可以及时问我。最后，在我的再三劝说下，她才勉强同意回寝室休息。

 

        事后，我特意在以后几节课上反复向他们说了这件事情。对比他们中少数找借口请假不上课的学生，也对比我自己，我真诚地承认我在他们这个年纪的时候，也没有像这个女生这般的努力。那个女生腼腆地笑了，其他同学却沉默了，像是在默默地思考着什么。

 

        我知道，那个女生给我们都上了一课，关于努力，关于成长……

 

        “七年级的你们”在九年级时，最让我震撼。他们努力学习之余，还积极充实自己，展示自己。很清晰的记得，在一次元旦文艺汇演上，他们齐声演唱的那首我最喜欢的英文歌给我的惊喜，他们声情并茂地朗诵语文教材里的诗歌的独特韵味，还有平日文静乖巧的女生献上的活泼搞笑的小品，以及他们课后不到一个星期就精心排练出来的爵士舞蹈，等等，等等。原来他们是这么的多才多艺！活力四射！

 

        记得遇到七年级的“你们”时，“你们”天真、活泼，顽皮、捣蛋，桀骜不驯却又善解人意。七年级时的青涩，八年级时的刻苦，九年级时的奋进，构成了我对“你们”初中的记忆。“你们”就像我精心浇灌的一棵棵小树苗，不断地吸收着养分，长成了最独特的风景。

 

（作者系湖南省新田县人民政府办公室李颖 ） 

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