中国新报讯（通讯员 陈荣华）“我们从事的精准扶贫，是党领导下的精准扶贫；是检验党员干部不忘初心，牢记使命的精准扶贫；是全体教职员工群策群力，集思广益的精准扶贫。培养好一个贫困生，等于脱贫一个家庭，助推一个村落……”7月6日，宜章县第十一中学精准扶贫阶段总结会在阶梯教室召开，会议由分管政教的副校长李智杰主持，党支部书记、校长李俊作总结发言，他着重阐述了三个方面的斩获。
励志扶贫促发展
十一中是一所年轻的学校，平均年龄不足三十岁。年轻老师头脑灵活，思维敏捷，敢想事，敢谋事，善做事。在年轻老师心里，办法总比困难多。
精准扶贫，是学校教育教学的一个重要课题，支部引领，党员垂范，全员参与，积极作为。是的，事是人做出来的，心有多大，事业便有多大。学校有建档立卡等贫困生二百三十五人，普遍表现为不自信。究其根由，与其成长的家庭环境家庭教育息息相关。七年级有一个姓杨的贫困生家长，是当地有名的上访专业户，他不致力于做大脱贫的文章，一天到晚钻的是等、靠、要，别人弄到了的，他一定要讨到，别人没谋到的，他想方设法也要赖到，稍不如意就上访，无事生非，惹人讨嫌。他的言行举止给学生的正面教育带来不良影响。老师们家访、调研了解到，有诸如此类想法的家长和贫困生为数不少。针对贫困家庭和贫困生的现状，学校用活动凝聚贫困生，用活动教育贫困生，用活动发展贫困生，有针对性地开展了系列帮扶活动。帮扶的老师有计划地一对一给帮扶学生讲励志故事，让贫困生知晓，人不可有傲气，但必须有骨气；学校开展励志演讲比赛，励志作文比赛和励志格言大比拼，让贫困生谈经历、谈感受、谈成长。帮扶老师们八仙过海，各显神通。肖体霞老师率先引进“三大步”励志教育德育项目，通过诵读励志信、冥想反思、自我评价三大步，引导贫困学生在诵读中建立积极向上的道德认知，让贫困生在反思中得到积极的道德情感体验，引导贫困生在励志活动中建立积极向上的道德认知。励志教育活动让贫困生懂得，出生的家庭环境不能选择，但未来的命运可以靠自己的奋斗而改变，让贫困生知晓，贫穷并不可怕，可怕的是没有了理想和目标。能动脑筋，爱动脑筋，善动脑筋的邱锦旗老师以年级为单位，聚集贫困生，开拓性地开展比、学、赶、帮、超活动，用活动弘扬正能量。一个接一个的活动，许多贫困生克服了胆怯，卸下了自卑，拥有了积极向上、乐观的学习和生活态度、树立了明确的奋斗目标，并为目标做到全力以赴。
贫困生的成长是有目共睹的，许多贫困家庭看在眼里，喜在心上，情不自禁地竖起大拇指点赞，夸学校工作做得到位，让我们家的孩子不但收获了成绩，还长高了理想。真是一语中的。正因为学校开展了一系列有益于贫困生心身健康的活动，他们在成长的同时，学校的教育教学也有了长足的发展。
学业帮扶上台阶
说到底，学生入校是来求学的，学习的效果，体现在学业上，上面说了，贫困生中的很大一部分厌学，没有养成良好的学习习惯，没有端正的学习态度。他们开口闭口我不是最差的，比上不足，比下有余，上进心不强。针对贫困生存在的种种倾向，学校行政多次开会调研，下大力气做大学业帮扶文章。
简而言之，在学业帮扶方面，学校坚持以贫困生为中心，以需求为导向，以辅导为主线，以提高为根本，把指导贫困生学习发展与引领贫困生思想成长结合起来，统筹学校教育教学资源，健全工作体制机制，准确把握贫困生学习脉搏和发展需求，积极探究发展性学业帮扶，提高贫困生的学习兴趣，挖掘贫困生的学习潜能，激发他们的学习积极性及内在动力，提高他们的学习能力、探究能力和创新能力，促使他们全面发展。
学习帮扶是一个具体而又琐碎的帮扶工程，其具体做法是采取一对一咨询，多对一会诊，一对多辅导，多对多座谈等方式，以学习动力提升，学习习惯优化，学习方法辅导，学习问题答疑为主题，召开学习方法交流座谈会，建立学习兴趣小组，创建读书会，在活动中帮扶贫困生，提高贫困生，发展贫困生。特别值得一提的是，老师们创造性地工作，累积了许多成功的经验。白志奇老师的英语帮扶很有特色，在单词里面找共性，衍生出规律记忆法；李智杰老师的政治帮扶颇有个性，他运用目录记忆法，引导贫困生先把一本书读薄，再把一本书读厚，帮扶效果显著；教学不到一年的小邓老师，尝试一课一得，助推贫困生把三十六个知识点渗透进三十六篇课文，收到了事半功倍的教学效果，在老师教我学和我自己要学的途路上迈出了可喜的一步，拓宽了贫困生自学的空间。的确，授之以鱼，弗如授之以渔，十一中许多年轻老师在帮扶贫困生的同时，自己也在快速成长，逐步完成了由知识灌输到方法引领的蜕变，手拿钥匙打开知识宝库大门的贫困生不仅尝到了学习的甜头，收获了学习的喜悦，增加了学习的自信心，而目学会了读书，提高了自学能力。老师们感叹，抱着贫困生走，推着贫困生走，哪比得上贫困生：“我要自已走！”教学方法的更新，教育理念的升华，全面助推了贫困生学业成绩的提升，二0一九年下期，三个年级贫困生的人平成绩提高了十三点八个百分点，这是学业帮扶创造的骄人成绩，称之为上了一个台阶，一点也不为过。据悉，二0二0年湖南省示范性高中宜章一中招收的九十余名素养生中，十一中录取了8名，受惠帮扶的就有5名，算得上是一个有力的佐证。
解囊助学凝大爱
宜章是出好人的地方，好人协会引领宜章好人行善事，做善人，助推地方慈善事业的发展。
犹记得义工一号袁贤光说过一句十分经典的话：“如果我是富人，匀一点钱做善事，我依旧是富人；如果我是穷人，挤出一点钱做善事，我照旧是穷人，但不会穷到哪里去。”当是宜章好人的缩影，也是宜章好人的真实写照。十一中也有不少这样的好人，他们是任课老师，有的还是班主任。一个单元测试完了，教数学的张老师，教外语的白老师，教语文的黄老师，瞅着帮扶学生像芝麻开花节节高的进步，喜在心里，买一个笔记本或一本图书奖励他们，鼓励他们再接再励，再攀新高。这一举措，在十一中算不上新闻，早已常态化了。三年来，这样的助学，没有人统计，也不会有人统计，应该的哩。很多事情不便用应该或不应该简单评价。世人都认为，最无私的是母亲，不求回报，事实上，为人父为人母的，付出的时候，已在为晚年计了。唯有老师，在传道、授业、解惑之秋，无不倾囊而出，何曾有过留一分半纹养荷苞的念头，老师们对学生的爱才是地地道道的无私，包括他们的言与行，表与里，无不透着无疆的大爱。
是的，一所学校的生存、发展、升格离不开方方面面的支持，尤以爱心人士为最。宜章县第十一中学落座在一六镇北岸村，校园文化引领乡村文化，提升乡村文化，难怪北岸人一提到十一中，开口闭口我们屋上的学校，那份亲切那份自豪那分眷顾溢于言表。瞧，时值零晨两点，校门开了，一辆车急促驶进校园，又匆匆离去。不单班主任爱絮叨，受惠的学生爱絮忉，连周边的村落也津津乐道。准是北岸村的村医李大雄又来了。一个“又”字，包含了李医生对学校几多的深情厚意。对于十一中，李医生不仅随叫随到，而且开着私家车车接车送。“不能让我们的孩子病倒在家门口。”为着这句话，他日日夜夜兑现自己的承诺。李大雄是北岸村好人协会的站长，犹记得小时候半夜发高烧父母背着去医院的情景，犹记得长辈的焦灼，为着让学生家长放心和宽心，他恪守职业道德的同时，自觉自愿尽着为人父为人母的责任和义务。不仅如此，他还特别垂怜贫困生——只收成本费，对于特别困难的学生，则分文不收。三年来，他为贫困生减免了多少，学校不知道，连他本人也不知晓，因为从来没有算过。
无独有偶，同样出自北岸村的他，是一位成功人士。他就是湖南永和包装公司的老总李松平，2018年捐资一万，资助10个贫困生，2019年捐资2万，资助20个贫困生，当学校提出要为他的爱心善举作宣传时，一向低调的他婉言谢绝：“我不敢打包票一定会资助他们读完大学，但只要我的公司还有利润，就会一如既往捐资助学。”说得多么质朴和厚道！李总是有思想有智慧有高度的生意人，虽然他从不出现在捐助现场，只委托儿子代行善事，但是，对于受助的贫困生，他要亲自考察，带着全家人一个一个走访，目的有二：一是受助者必须品学兼优，二是让孙儿受到教育，让他知晓贫困学生存长的逆境，激励孙辈发奋图强。除捐赠之外，李总的家访，及他教育后辈的套路，更是转赠十一中，对贫困生进行再教育的极品教材，是真正意义上的大爱之作。
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