“这些场景你是否熟悉？在孩子小时候，父母只说他是捡来的”
“当电视里在播放着羞羞的画面，父母咳嗽两声然后换了频道 ”
……
我们总是羞于谈“性”，小时候不仅没有“性教育”课，甚至没有正式的生理卫生课。这使得性教育这一环节在孩子成长过程中严重缺失。
由于父母外出打工，留守或半留守儿童在乡村学校中的比例很高。正处于青春发育期的小学生因为缺少父母的陪伴和保护，既难以获得成长过程中身体变化的指导，也缺少与成年人交流和获得保护的经验。绝大多数的乡村中小学都从未有过性教育相关的课程安排，也没有专门教师。缘此，他们缺少必要的青春期发育知识，对性及生殖健康不了解；同时，缺乏自我保护和防范意外伤害的能力。
为了让农村留守儿童初步了解性教育知识和提高自我保护能力，近日，睿泽社工联合心理咨询师黄元英老师共同走进蓝田小学，开展“儿童性教育课堂”系列课程，帮助孩子们了解自己的身体解构，知道自己从哪里来，学会关心爱护自己的身体。
一至四年级的孩子，通过身体的一些变化对性已经有了懵懵懂懂的认识，老师围绕“我从哪里来”，通过有趣的互动，生动的讲解，从精子与卵子的结合开始，带领儿童了解生命孕育的过程，让一至四年级的孩子了解到自己是如何来到这个世界的。随后，社工引入生殖器官的概念，带领学生认识男性和女性生殖器官的正确名称和功能，教育学生了解隐私，并建立保护隐私部位的意识。
“山区的孩子太缺乏这方面的知识了，你们来了就刚好填补了这个空缺。”随同听课的该校老师感慨说。
孩子在成长的道路上是不会“无师自通”的，他们需要父母、老师的正确引导。性教育宜早不宜迟，帮助孩子正确认识自己的身体和性别刻不容缓。据了解，接下来，睿泽社工还将继续与蓝田小学保持合作，加大力度开展社工课堂，引导学生形成性别平等的观念，让孩子学会自我保护。（谭诗瑶）
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