习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示的。要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使“厉行节约、反对浪费”在全社会蔚然成风。那么作为学校，特别是针对小学生，如何有针对性、操作性地抓实学生“厉行节约，反对浪费”教育呢？

 

        一.宣传教育活动切忌大而空。小学生认知能力毕竟有限，针对小学生进行“厉行节约，反对浪费”教育，应该制定切实可行的实施方案，切忌空洞的说教。可以采用校园广播、标语、公告栏、网络进行宣传教育，宣传应该图文并茂，一目了然，让小学生一看就懂，切莫长篇累赘文字讲述。在宣传教育的同时，我们要充分利用学校资源，比如：把“厉行节约，反对浪费”教育融到语文课、思政课、或校规校纪中，或开展典型教育、警示教育等。在教育活动中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

 

        二.以活动为载体，在活动中让学生感知、感悟，受到教育。在“厉行节约，反对浪费”教育活动中，我们要针对小学生认知特点，精心设计活动及载体。比如：我们设计一节主题班会，我们就要考虑学生认知特点，要让学生有写的，有说的。譬如：我们要通过算账、对比来说明节约，反对浪费，设计一节主题班会，我们就可以让学生算算自己的家庭，算算我们的班级，让学生通过身边人，身边事去感知、感悟，明白节约光荣，浪费可耻这个道理。

 

        学校举行“厉行节约，反对浪费”教育活动的载体较多，比如作文竞赛呀、世界粮食日专题教育活动啊、或者组织班上开展“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒粮”比赛活动呀、或者聘请农民伯伯讲讲“节约光荣，浪费可耻”的专题课呀等等等等。只要我们针对小学生认知特点精心设计，就会收到预期的教育效果。

 

         三.用社会实践活动让学生懂得“粒粒皆辛苦”，感知实物的来之不易。针对现在随着经济社会发展和人们物质生活水平不断提高出现的斗富摆阔、蓄意浪费和“长明灯”“长流水”不良风气和随意浪费现象，学校可在确保安全的前提下，让学生走出去参加一些社会实践活动。让学生看一看，亲自干一干。通过看一看，干一干，切身感受体验实物的来之不易，进而懂得珍惜、爱惜。

 

        “厉行节约，反对浪费”是我们中华民族的传统美德，也是一个养成良好行为习惯和道德品质的象征，我们一定要从娃娃抓起，建立健全长效机制。同时，学校领导、党员、教师要自觉做“厉行节约，反对浪费”组织者、宣传者、示范者，自觉接受家长和社会监督，自觉养成厉行节约的高尚情操。让厉行节约，反对浪费在学校、社会蔚然成风，让中华民族的传统美德一代代传下去。

 

(贵州省桐梓县高桥镇中心学校办公室     张志强)

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