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中国新报湖南讯（通讯员蒋军生）“加油干呀么嗬嗨，大生产呀么嗬嗨……”这是《军民大生产》中的劳动场景。翻土、播种、浇水……平时只能在田间地头见到的耕作情景，出现在了茶陵县舲舫中心小学的校园里，劳作的主人是满脸开心的小学生。4月30日，茶陵县舲舫中心小学600余名学生在该校学农基地里干得热火朝天。

翻土的，扯草的，挥汗如雨；开沟的，播种的，不亦乐乎！当天上午，100斤黄豆、数十斤玉米全部下种完毕，还间作了黄瓜、茄子、辣椒等蔬菜秧苗。

近年来，该校大力开展劳动教育，征地16.6亩，扩充了校园面积，划出一部土地用于学校劳动教育实践基地，将责任地划分到班，每一块地，插上标识牌，并冠以当地革命家或将军名字。邀请年长的教师、食堂员工以及学生家长当“把式”，指导学生开展农作物种植活动，教会孩子基本的劳动知识，手把手的教会学生如何锄地、如何播种、如何浇水......让学生在课余成为“开心农场”的小农夫。同时，学校积极优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时每周不少于1节课，

此次播种劳动，不少班主任将劳动场景拍下来，以短视频、照片等形式发到班级管理群。家长纷纷点赞。

“非常赞同学校利用劳动教育基地来帮助孩子树立正确的劳动观念，锻炼孩子的劳动能力，让他们懂得一分耕耘一分收获，也让他们明白了现在的幸福生活是来之不易的，促使他们感恩自己的父母，感恩学校的老师。”六年级3班段梓谦的妈妈如是说。

劳动教育一直以来都是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在劳动中，培养学生的综合劳动技能和观察能力，体验劳动带来的快乐，更重要的是，让孩子们体会到农民在劳动中的辛苦和不易，使学生获得劳动最光荣的情感体验，从而珍惜今天的美好生活。通过家庭、学校、社会形成劳动教育合力，培养学生从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的良好品质。