斗转星移,时光匆匆,三十几年春秋,转眼而过。李丽一直在教育的土地上勤奋地耕耘着。几十年如一日,输送一班又一班的学生走向成功的大门，从1989年2月参加工作以来，一直在农村学校担任班主任工作。多次被评为优秀教师，优秀班主任，于2004年荣立县三等功。
在这几十年的班主任工作中，李丽从不挑三拣四、一直勤勤恳恳、一丝不苟、默默无闻、勇于奉献。始终以一颗火热的心无尽的爱投入到教育当中去。
俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随李丽与学生们相处了一年又一年，慢慢也成为了她从事班主任工作的座右铭。李丽所在的学校是一所农村学校，大部分学生父母在外地打工，这些孩子性格内向，言语不多，但内心渴望关爱，她以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，主动接近他们，滋润着每一个学生的心田。老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，她利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态。
对于常犯错的学生，李丽非常有耐心，语言上讲究严宽结合，使学生更容易接受，进而让学生逐步改正错误。
对学习困难的学生的点滴进步，她都真心诚意地倍加赏识，以不断增强他们在学习上的信心，正因为如此，在李丽的班级里，优生没有所谓的“霸气”，差生也没有所谓的“沮丧”，师生之间、生生之间亲密无间、平等和睦、情感融洽。
在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心的、细致的思想工作，收到了良好的效果。她一直坚信班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
李丽在工作中坚持教书和育人相结合的原则，任期内全部担任班主任工作，成绩显著，德育工作能力出众。坚持面向全体学生原则，同时注意培优辅差。做学生的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，受到了学生的好评，坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于 120 人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀。
2004 年李丽任教的班级的拔尖生的比例是同类班级2倍。为职专输送的人才也是其他班级的2倍。对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。后进生转化率100%，其中金磊同学，小学时典型的“坏学生”，经过转变，思想进步，成绩提高。
唐冠曾经无心上学，旷课迟到严重，甚至纠集社会上的打架斗殴，经过转化教育，也已改邪归正，顺利毕业，成绩良好。所任班级德育考核合格率100%，优秀率都在50%以上，学业生德智体全面发展，班风学风优良，都居同班级之首或前列，每学期班主任工作质量评估都名列前茅。
李丽经常向有经验的老教师学习，经过几年的教育教学实践，她已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。
作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。教学效果显著，所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老师的充分肯定。
2003年的乡统考中居全乡第一名，2005-2006 年的乡统考连续二年居全乡第一名。由于教学成绩出众，2004年荣立县三等功，多次年度考核都被评为“优秀”，积极参加学校教学比武大赛并多次获得一等奖。
“温柔但不软弱，认真但不固执，智慧但不骄傲。对父母心存感激，常怀孝心，常有孝行；对他人心存感激，常怀仁爱之心，慈悲之心；对事业心存感激，忠诚敬业；对生命、对生活、对大自然、对一切美好的事物都心存感激，灵魂不断得到净化。”这是李丽想要成为的人并且一直为之努力着，正因如此，她才能感到生活的美好，教育的幸福，充满激情地迎接每一天！（特约记者 肖华东 周玲玲报道）
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