人间至此秋色尽，草木摇落露为霜。秋色将尽，兴致却正浓。10月27日，长沙县泉塘中学的录播室里学习活动正在如火如荼地进行。长沙县语文名师工作室的陈晓老师以“来一场穿越千年的行走”为主题，举行了一场跨语文、地理与历史三个学科的公益性学习活动。
整个学习活动在真实的问题情境下进行，“为了进一步感受经典名著的魅力和培养学生勇于探索的精神，2126班准备在11月进行一次主题为’一场跨越千年的行走’研学活动，现在班委会向大家征集意见。请你根据出行目的，向班委会推荐《西游记》中的一个有典型特点的地方，并和同伴一起搜集资料，了解地域特点，设计出行路线，拟定研学方案。”整个活动设计意在提高学生的高阶思维。学生在对目的地的选定需对进一步研读文本，比较辨析；对目的地地形、天气等地理因素的研究，需要具有一定分析和判断能力；在设计出行路线时，小组合作学习的方式让学生的凝聚力和决策力都得到了很大程度的培养。在课堂活动中，教师对神话小说的唐僧和历史人物玄奘进行了区分，通过对获取的史料进行分析，学生在历史的叙述中获得了情感取向，认识了人生价值。
“这个五行山有好几个，有云南石林的，还有山西晋城市的……我们比较了好久，将目的地定在山西省晋城市陵川县，据说游遍五行山需要一周的时间呢！你看，这里还有特色美食：五角猪、曲毛菜……“粟雨欣同学第二天交方案时滔滔不绝地说。”老师，我们的团队叫‘穿越者旅行团’！组长、副组长这些人员我们全部安排好了，保管衣食无忧！这段时间的天气我们也都查看了，需要带上棉袄，为了节约时间就坐飞机去！“大男孩罗皓宇说得满脸通红。
这次的课堂活动只是整个活动的一部分，在课前，同学们已经进行了唐僧一行人西行路线图的绘制，优秀作品的作者通过同屏技术向大家解说路线图。此节课后，班级将对学生设计的研学方案进行评选，初选后将通过微信“群投票“对作品进行最后的评选，获得最佳方案的小组将得到神秘大奖。
学校教科室主任吴亚兰表示：陈晓老师的这个教学活动非常好地体现了《湖南省信息技术应用能力提升工程2.0》文件精神，培养了学生的综合素养。现在全校正在有条不紊推进此项工作，“老带新“变成了”新帮老“，大批的年轻教师在信息技术方面学得快，本领高，为促进整校推进起到了很大的推动作用。在”双减“背景下，学校也希望借此项活动，促进教育教学改革，迎来以发展学生核心素养为目标的鲜活的课堂生态。
据悉，为了贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师〔2019〕1 号）和湖南省教育厅《关于印发〈湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实 施意见〉的通知》（湘教发〔2019〕43 号）文件要求，切实做好2.0 考核，全省都在紧锣密鼓开展2.0学习。泉塘中学陈老师选的这个点属于高难度的冲击优秀的能力点4，要求活动设计融合多学科知识，学科知识与相关资源应用恰当，并且运用信息技术支持活动开展融入活动的部分或全部过程。（特约记者 刘露 通讯员 易小春 刘晓理）
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