作为一个语文老师，我热爱我的语文教育，正如：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这些年来，我在提升自我的能力的同时，运用了多种学习方法和学习情境，不断激发学生学习语文的兴趣，让学生充分感受语文学习的情趣、理趣、自然美和人文美。
一， 以人为本，爱心感化
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生一种“爱”的热情，“爱”是教育好学生的前提。
记得刚到城区三中任教初一两个班的语文时，由于对学生情况不太了解，我给两个班各发了一本班级日志本，让每个学生轮流在这本子上写上自己的所见所闻和所思所想。通过此种方式，我逐渐拉近了与学生之间的距离，了解到在这个与时俱进年代里的孩子，他们内心世界的迷茫困惑。
开学没多久，有一次班上学生在日志本上反映，语文课要背要记的知识点很多，学习难度大，对学习语文失去了兴趣。针对这种情况，我及时调整了教学模式，在课堂采取了小组竞赛和游戏PK模式，要背的知识点尽可能通过游戏的方式让学生在课堂上记住。实施一段时间后，我发现学生们对语文学习产生了极大的兴趣，他们在课堂上注意力集中，积极思考，主动举手发言。
二 ，同伴相助，集体进步
同学的帮助，对孩子们来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间，一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，同学的帮助会让孩子们感受到学习的快乐。通过同学的沟通感染，促进了同学间的情感交流，这样转换后，学生在学习中就能起到好的效果。
在期末考试复习阶段，为了让枯燥无味的复习变得有趣味，我让两个班互相PK,首先各班小组分工合作，针对自己班的学习情况出专题复习资料；接着自己班专题小组出题给自己班学生检测，了解复习情况，让学生自己进一步巩固知识；然后两班互相给对方出试卷检测对方的复习情况；最后由我出综合试卷检测两班的复习情况。两个班的三轮竞赛让学生对语文复习由被动接受知识变为主动学习，并进一步增强了学生对重难点知识归纳总结的能力，提高了学生学习语文的积极性，同时借助小组同学和班级集体的帮助让学困生感受到了同学的关心，集体的力量和学习的快乐。
三 ，因材施教，循循善诱
常言道：“一把钥匙开一把锁”。每个学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解，弄清学生的行为习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。班上一位学生因家庭原因对学习失去了兴趣。我利用空余时间与他聊天谈心，打开学生的心结，让他从另一个角度重新审视自己的人生和未来。同时，充分发挥学生的力量，让他感受同学的信任和关心，让他渐渐走出情绪的困境。作为一个教育工作者，应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，善于发现他们的闪光点，不能放弃任何一个学生，也正是由于有了老师对学生的信任、尊重、理解、激励和宽容，才能使学生找到自信。
四 ，自我提升，终身学习
俗话说：“活到老，学到老。”对一个教育工作者而言，这是要一辈子奉行到底的箴言。近些年，语文课堂教学一直以来是我们新课程改革关注的热点和焦点，也是我们教师专业成长的价值体现，所以课堂教学成了我们永恒研讨的课题。新课标中的基本理念告诉我们，课堂是师生共同发现，共同研究，共同探讨，共同成长的乐园。教学设计要充分体现不断更新，师生持续创造的过程，要让学生有个性化阅读，个性化思考和个性化表达，不能让课堂成为老师的一言堂。
还记得刚到城区三中时，我上了一堂展示课《天净沙·秋思》，许多老师给我提出了中肯的建议，让我认识到了自身许多的不足之处，并为我指明了改进的方向。
一直以来，我对作文教学有许多困惑。我校语文组教研组长罗娟老师在这方面给予了我很大的帮助。她指导了我上了一堂作文教学公开课《怎样让笔下的人物活起来（一）——外貌描写》，细心教导我语文教学语言要精炼简洁，不能有一句废话，作文教学要抓住一个点突破，让学生敢想敢写……解决了长期以来存在我心底关于作文教学的困惑，让我在教学过程中，充分明白“教学相长”这个词的意义。
这一年我积极参与各种学习活动和竞赛，在领导和同事的帮助中获得了些许成绩：
- 在2020年湖南省“诗教中国”诗词讲解大赛活动中，我的参赛作品《己亥杂诗（其五）》，荣获中学组优秀奖。
- 在2020年度邵阳市中华经典诵写讲系列活动评审中，我的参赛作品《己亥杂诗（其五）》荣获中学组二等奖。
- 指导学生杨婧撰写的征文《挂花树下的聆听》在2020年“雏鹰之作”征文比赛中荣获二等奖。
- 在2021年度城区三中青年教师教学比武活动中，荣获一等奖。
- 在2021年度城区三中与斫曹乡的交流活动中，提供了一堂优质示范课。
此外，在2021年暑假期间自费参加余映潮老师的封闭式学习训练营，利用一切空余时间充实自己，提升自己。
总而言之，我热爱语文教学这份事业。在工作过程中，我不仅实现了自我价值，获得了成就感，还感受到了孩子们纯粹美好的情感，领导和同事的关爱，以及工作的快乐。在以后的日子里，我会一如既往地热爱它，不忘从事这份工作的初心，认真上好每一堂课，让学生感受语文的美好，学有所获，学有所乐，学有所成。
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