浅谈"双减"政策下农村学校教育管理思路
（桐梓县娄山关街道长岗逸夫小学 余盛亮）
摘要：随着社会的不断发展变革，国家也越来越重视学校教育的发展进步。但是我国的经济发展水平有所差距，在一些农村地区的学校面临的问题与城市学校面临的问题也有所不同。农村学校的教育管理也应该在双减政策的背景下提质减负，但是还要考虑到农村孩子生长的条件以及从小接触的家庭教育等，也将其作为参考因素。本文主要对“双减政策大背景下农村学校教育管理思路”展开论述，并提出相关的建设性建议。
关键词：双减政策；农村学校；教育管理
引言：农村学校教育一直都是我国的重点关注对象，因为我国致力于促进教育的全面发展、均衡发展。并且通过线上教育以及支教或者是其他相关的助学活动来促进边远地区和农村地区的教育发展。在双减政策的背景下，农村学校管理也受到了很大的影响。农村学校教育管理一方面是对教师的管理，另一方面是对学生的管理。双减政策要求教育教学提质减负，提高效率依赖于一支强有力的教师队伍、减轻负担依赖于各项制度的落实，但是这两方面在农村学校都存在着欠缺。所以必须要及时采取措施解决这一问题，来满足学生对于学校教育的需求。
一、依托当地教育资源，开展个性化教育农村地区由于所处的地理环境或者是其他历史因素的影响，很多的农村地区有着城市地区无可比拟的天然的教育资源。尽管城市地区在教学设备或者是教学条件上比农村地区略微好些，但是在这种天然的教育资源上农村学校有无可比拟的优越性。可以依托这种天然的环境，实现个性化的教学。而且在双减政策的支持下，给了孩子们自主和自由的时间，所以学生的思维业将得到发散、能力将得到发展。在农村地区的教育不应该仅仅局限于传统模式的教学，而应该“引进来、走出去”，把先进的教学理念以及教学措施甚至是师资力量引进来。通过这种方法也能够为农村学校的学生发展奠定基础条件，针对学校的教育管理也应该将利用当地的资源开展个性化教育纳入体系当中。通过利用当地文物资源或者是历史遗留下来的原生态的环境等给学生讲授相关的教育知识，这也能够起到还原知识到一个效果。在很大程度上助力了学生对知识的理解，这也是个性化教学的一种表现形式之一。也能够在还原历史当中帮助学生成长，也是农村教育提高教育教学质量的重要途径。
二、健全学校管理制度，坚持制度化办学建立健全学校的管理制度是进行农村学校管理的重要内容之一。在现在法制化时代之下，教育教学也要坚持制度化办学。只有建立健全的制度作为教学管理的后盾，才能够让教育的各项工作稳步开展。做到有制度可依、有制度可循，通过制度让学生的行为得到一定的约束，在小学阶段帮助学生养成好习惯和塑造良好的品格。在之前尚未实行双减政策时，很多的家长表示孩子还没有做完作业就出去玩耍了，作为家长也更是非常无奈，孩子不听家长劝告，依旧坚持出去玩。但是在这种现在他办学的条件下，能够有效的提高课后服务的价值以及提高课后作业完成的效率和质量。在农村地区，家长对孩子的教育不够，所以学校教育便成为了主力军。在常规的教育教学中，坚持制度化的办学优势，改变了传统教学模式的弊端，在很大程度上促进农村地区教育的发展。
三、打造专业教师队伍，进行高质量教学在现代新课改的发展背景下，要求学生全面发展。那么也要提高教师的要求。多才多艺的教师也将会受到越来越多的关注和欢迎，同时还需要打造一批强有力的专业化队伍。“术业有专攻”专业化的教师队伍能够给学生带来高质量的小学教学课堂，对课本上的内容进行深度挖掘，进而提高教育教学的质量。农村地区由于受到经济发展水平的限制，所以无法引进高水平的教师。在当下实行了人才会留政策，也主要是通过待遇的提高来引导一部分的人才。去城镇地区执教。学校也要加强教师的培训，多学习其他教师的优秀经验，或许是在课堂管理上；也或许是对课后作业的落实上，通过建立健全相关的制度给教师的成长发展带来平台。比如最近实行的青蓝工程就是对年轻教师的成长发展做一个平台，在农村地区也可以通过以老带新或者是坚持磨课，评课的方法，来提高青年教师教育教学的水平。在农村的教师管理上，还要提升教师的现代教育信息技术，因为通过“引进来，走出去”这一教学政策主要是借助线上平台学习其他学校的成功经验，这也是创办高质量农村学校的有效方法之一。结语：农村教育的发展的确有着非常现实的严峻问题，但是在这个现代教育发展的时代之下，想要带动农村教育发展也是有很大希望的。双减政策的实行也为农村教育的发展带来了契机，可以结合乡村教育薄弱点提出助产似的教学理念，坚持以学生的发展为本、促进教师专业化水平的提高。
本文也主要从“当地教育资源、学校管理制度和专业教师队伍”三个角度也切入口来实现个性化教学、制度化办学以及高质量的教学，促进农村学生能力的发展进步。
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