近日，北京市教委官网公布了北京市教育委员会、北京市财政局关于印发《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》（以下简称《计划》）的通知。这份《计划》有不少重磅的新举措，如北京市建设教师在线辅导云平台，面向全市所有初中学生开放，辅导时间为周一到周五晚上，教师每小时可获120-160元报酬，费用由财政支出。
对于北京这项新政，全国各地老师和家长们议论纷纷。钱江晚报·小时新闻的评论员又是怎么看的？
兼顾多方诉求，是个“三好”政策
本报评论员陈江：北京的这个政策很给力。它兼顾了多方利益和诉求，是个“三好”政策。
那些基础比较薄弱的学生，遇到课堂上听不懂，做作业有困难时，确实需要老师额外辅导。在线辅导可以帮助学习较弱的孩子，跟上学校的平均教学进度，这是“一好”。第二个好处在于：这项政策由政府牵头，有财政资金支持，减轻了家长的负担，是一项惠民实事。其三是，老师们下班后参加线上辅导，在增加收入的同时还能获得评优评先方面的扶持，算是一举多得。
不过，一线城市可以这么干，那些财政吃紧的地方呢？这会不会造成新的教育区域不公平，还要多加注意。
还需继续摸索，才能实施到位
本报评论员高路：北京这个方案开设了多种线上课堂模式，参考了线下教育的成功经验并结合了线上教育的特点，应该能满足大多数学生的需要。但是，这项措施想实施到位，还需在细节上多摸索。
比如，一对一在线课堂，明显会更受欢迎，可如果大家都选一对一，老师明显是不够用的，那么，哪些人可以选，是否能做到公平？
还有，会不会造成一些老师抢手而一些老师冷场的局面？
四类课堂怎么分流，怎么调和学生的巨大需求和有限的师资力量之间的矛盾，对北京市教育部门将是个很大的考验。教育部门需要仔细评估各种可能，提前引导，合理应对。
教师的积极性需要制度保护
特约评论员胡欣红：为此叫好之余，也要考虑如何减轻由此带来的教师负担加重问题。
教师教书，责无旁贷，但正常教学之外的工作时间延长、工作量增加，不该总以“奉献”两字来消解。要想马儿跑，得给马儿多吃草，教师的付出得到合理回报，就能充分调动起教师的积极性，确保相关工作的有效推进。
正是基于这样的考量，北京这个方案中给教师辅导规定了补助标准，并从制度层面建立经费保障机制，体现了对教师劳动的尊重，有助于保护教师的积极性。这样的在线辅导计划，值得借鉴学习。
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