历时六个月，四批次，分别由茶陵一中、茶陵津梁实验学校、茶陵城东学校、茶陵思源实验学校、茶陵云阳中学、茶陵解放学校、茶陵城西小学和茶陵芙蓉学校八所城区学校承办的“名师带名徒”专项计划——2021年茶陵县中小学教师“课程实施能力提升”培训于日前落幕。本次培训分高中语文，初中语文、数学、英语与物理，小学语文、数学与英语，共三个学段、八门学科，全县600余名中小学青年教师参加。
今年，茶陵县教育局专门成立“名师带名徒活动”领导小组和工作小组，邀请正高级教师、特级教师、兼职教研员、市级学科带头人、名师工作室主持人、市级课堂教学竞赛一等奖以上（含市级）教师等62人组成名师团队，以老带新、以强带弱，分别以专家专题讲座、名师课堂示范、集体研讨、自我反思、同伴互助、区域联动结对指导及优质资源共享的长期帮扶机制。开展县校两级“名师带名徒”活动，旨在打造中青年名优教师梯队，提升学科建设水平，为减负提质提供示范引领。
5月21日，茶陵县“名师带名徒”专项计划“课程实施能力提升”培训正式启动。茶陵县津梁实验学校初中语文、思源实验学校初中英语、解放学校小学语文等学科研修班，分别在一周内顺利开班。
在茶陵县思源实验学校初中英语开班仪式上，举行了拜师仪式。茶陵县师训站副站长刘正雄宣读了师徒结对名单，拜师仪式在庄严的音乐下拉开序幕，6名英语徒弟走上前台向3位师傅敬茶，台下响起了一片热烈的掌声。全县开班仪式上，共有36位名师结对55位徒弟，师徒双方签订了师徒结对协议。
茶陵县师训站站长周坤出席开班并致辞，她说，“茶陵县教育局一贯重视对青年教师的培养，制定并实施教师素养提升‘2025’专项计划，启动‘名师带名徒’工程，为青年教师搭建成长的舞台。师徒结对不仅是一份协议，更是一个师徒相伴成长、共同学习与提高的过程。”
在茶陵一中报告厅，湖南省中学正高级语文特级教师王建立作了《初中作文指导与诗意笔耕》讲座。“写作教学要紧扣社会主义核心价值观，采用温和的态度立意，有明确的中心句贯穿全文，有画龙点睛的议论性句子或段落升华主旨。语文教师要有教育情怀，培养高雅的生活趣味，有一双善于发现美的眼睛，敏锐发现生活琐碎事中蕴含深刻的道理，及时将自己所想所感，捕捉下来，形成文字，让诗意栖息于心灵，让精神与世界对话。”王建立老师结合自己的教研经历鼓励老师们诗意笔耕。
9月24日，是茶陵县初中语文“课程实施能力提升”第二次研修的日子。茶陵津梁实验学校刘翔老师分享了《创设写作情境,让学生有话可写》写作教学经验。整个讲座，是以他在二十多年写作教学中探索的具体做法为支架，以大量“接地气”的学生习作案例为佐证，作了深入浅出的讲解。三个小时座无虚席。“作为一名老师，我们要有毕其一生做一事的坚守与专注。在教学上，每年做一两件自己内心感到充盈的事，不在忙忙碌碌中空虚时光。”刘翔说。
10月23日，茶陵县小学语文与数学“课程实施能力提升”第三次线下集中培训分别在解放学校与城西小学多媒体教室拉开了序幕。
在解放学校多媒体室，湖南省中小学发展中心副主任，湖南大学教育科学院研究生导师左梦飞以《立德树人 以德育德——全面提升育人质量》专题讲座，结合典型而真实的事例，为全体学员和班主任老师打开了立德树人的育人思路。他从发展中国学生的核心素养作为切入点，强调教师要培养全面发展的人，具有道路自信、理论自信、文化自信、制度自信。他强调，“教师要加强师德修养，发挥课程育人的功能，以心育心，以德育德。”
由虎踞中心小学谭礼红、解放学校段君丽、谭小琴老师示范教学后，大家进行评课议课，再结合本案例，分别由株洲市荷塘区红旗路小学副校长谭晶作《统编版教材中阅读策略单元的教学初探》、株洲市天元区银海学校陈建红老师作《明确定位•整体架构•分步达标——统编教材习作单元编排特点及教学建议》和湖南省小学语文特级教师刘建丛作《注重朗读 习得方法——小学文言文教学建议》的专题讲座。
“探究课在研课磨课中锤炼‘破茧’，示范课在课堂展示中蜕化‘蝶变’，两种课堂教学方法与设计，精彩纷呈，各具特色，五位老师们的课堂充分体现了教有法，而学无定法，进一步证实了同类异构课想要达到的目的。”解放学校教研室主任叶凡在总结时说。
11月25日，茶陵县小学英语“课程实施能力提升”第四次线下培训在茶陵县芙蓉学校进行。两天10位老师进行了英语作业管理故事和实践分享。茶陵县英语教研员周和荣作了《如何备课写教案》专题讲座，他强调了课标、教材、学生对备课的重要性，对有效备课提出三点要求：一是使自己明白，要发展专业素养；二是使学生明白，要注重教学的科学性；三是使学生容易明白，要讲究教学的艺术性。周老师深入浅出，为青年教师如何有效备课指明了方向和路径；湖南省教育科学研究院小学英语教研员夏春娥作了《高效课堂建设中的有效作业设计与管理》讲座。她提出，要立足单元整体教学目标，精选作业内容，把握作业难度，丰富作业形式，制定作业规范，提升作业策略；同时，要加强课堂作业的批改订正与反馈评价，并对作业中出现的问题，采用个别指导、集体指导、生生互助等方式及时给予解决。
截止日前，四次研修已经全部结束，八所承办学校分别举行了各学科“课程实施能力提升”杯教学比武，用赛课来检验徒弟们“拜师学艺”的成果。并将赛课多次打磨后，由名师们带领自己的徒弟选择一所乡村学校将此课送教下乡。
“本次培训活动通过名师带名徒、线上研修与线下研修相结合、名师与徒弟任务驱动、集中研修与自主研修相结合、送教下乡与教学比武相结合、借助模块式主题研修，来突破培训中的重难点。既搭建了校际交流合作的桥梁，又能让教师相互借鉴，博采众长，提高了名优教师的示范辐射能力，形成了长期有效帮扶。”主管茶陵师训工作的彭建雄说。（通讯员 蒋军生）
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