为进一步落实“双减”之下减负提质的高效课堂，促进校与校之间课堂教学技能的交流学习，全面提高教师的专业水平。12月16日上午，寒风夹着小雨，江西省玉山县教研室王芳老师携郑小燕、杨方平、席剑三名优秀骨干教师莅临玉山县临湖中心小学开展骨干教师送教下乡活动。

      

 

       活动犹如一缕丰盈而温情的冬日暖阳，使我们每个老师心中都心生暖意。临湖小学的老师们学习热情高涨，早早就等待着名师们的到来。

        

        席剑老师讲的《运动与摩擦力》一课重在引导学生探究并认识影响摩擦力大小的因素。教学中，席老师注重学生对摩擦力的亲身体验，通过让学生根据不同鞋子的摩擦，用手和桌面进行摩擦，引导学生认识摩擦力的特征，感受摩擦力的存在。通过巧妙的提问，鼓励学生总结摩擦力的概念，在启发性的追问下，引导学生得出摩擦力大小与轻重有关的实验结论，最后又通过学生动手实验，证实结论。整堂课中，席老师把学生当作科学探究的主体，扶放有度，完美地诠释了小学科学课是一门基础性、实践性、综合性的课程。

       

         在小学英语教师队伍中，男老师的身影并不多见，但今天通过杨老师的读写课堂，让我们见证了Mr Young的风趣幽默。这节阅读课是一个小故事，首先杨老师利用课本上的图片，先让学生去设想一下这个故事的内容，如：Who are they？Where are they？How do they feel？等。接着进入文本，先让学生去听文本，找到和情绪有关的单词。接着用一系列的问题，引发学生对文本的思考和理解。并在问答中解决了文本中的生词，配合着直观的图片，如stuck in the mud，pull还有sit on以及all of等词汇的连读技巧的讲解。总之这节阅读课，杨老师充分利用任务型阅读方法，声情并茂的演绎出Robin和the Ant的故事，注重培养学生的朗读技巧，学生的英语综合能力得到提升。

      

         郑老师给我们带来的是五年级《unit6 In a nature park  B Let's learn》，在郑老师的课堂上让我们感受到了她的大方、活力的教学风采与亲切自然的教态。她以chant为导入，配上热情洋溢的音乐，一下子吸引了全班学生的注意力。接着，她的新授单词环节，紧紧围绕主情景图展开，让学生在情境中自然习得单词，并抓住重点句型操练单词。创设了一系列教学任务，把握由易到难的选择，让学生轻松掌握单词，大大提升了课堂效率。郑老师整堂课始终精神饱满，激情洋溢；教师引入各种有趣的图案及相关的视频，及进行个人及小组展示等活动，很符合小学生的年龄特点，极大的调动了小学生的好奇心，激发学生的兴趣、求知欲，创造了良好的学习环境。在情感教育这一块，她在课堂的最后环节抛出了一个问题：Can the nature be beautiful forever？引发了学生的深层思考。

      

        先是由三位骨干教师对自己执教内容的教学理念进行阐述，其次是临湖中心小学的老师对这三节课分享听课收获，最后由教研室王芳老师进行精准点评，她从三个方面评价这两堂课的亮点：形动，教师关注面广，学生人人参与，入情入境。情动，学生能重表达，抒发情感。思维动，拓展了学生的思维，还注重了情怀教育。同时，也提出了她对于这两堂课的建议。最终，肯定了骨干教师的课堂是“心中有课，眼中有学生”的，是教师们的榜样。

      

        “师指一条路，烛照万里程”，这次送教下乡活动如冬日暖阳，为教师间的交流搭建了一个很好的平台，为我们的教学工作指明了方向。相信通过这样的学习方式，我校的教师教学水平将会“百尺竿头，更进一步”。（余墁）

相关热词搜索：

上一篇：休宁县蓝田小学：汉字听写赛 传承汉字美
下一篇：湖南茶陵：“茶乡夜话”校长话上课