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“苔花如米小，也学牡丹开”这是清代诗人袁枚所作的诗《苔》中的两句，意为苔花虽微小，仍能像高贵的牡丹一样绽放。这种“热情绽放”的状态，正是武冈市双牌镇栗山小学沈媛媛的真实写照。

从代课老师考进编制内教师，被分配到武冈市最偏远的乡镇任教，沈媛媛扎根大山中，在三尺讲台上己经奉献了七个春秋。因为有着孜孜不倦的追求，沈媛媛先后荣获武冈市教育系统先进个人、优秀学员、优秀指导老师等荣誉称号，连年评为镇优秀教师、先进个人、优秀班主任，论文多次在邵阳市获奖。

“教师，一个平凡的称谓，一生不平凡的使命。” “教育事业是我的挚爱，也是我的初心，更是我一生的追求。” “做一名普通的农村小学教师是我无悔的选择。”沈媛媛说，学生快乐成长，是她最大的幸福，学生学有所成，是她最大的荣耀。

今年29岁的沈媛媛，出生在武冈市邓家铺镇，那里纤陌纵横，交通便利，自古至今，商贾云集，商业兴旺。从小受祖辈的影响，在道德传家、耕读传家的熏陶下，幼小的沈媛媛就暗暗下定决心要发奋读书。而从迈进学校的那一刻起，老师的博学、严父慈母般的爱心，让沈媛媛从心底把成为一名教师当做长大后的目标。

2014年，沈媛媛从湖南农大毕业后，经过4年代课生涯的磨砺后，已是为人妻、为人母的她没有放弃自己的追求和梦想。2018年，经过招考，终于圆了“教师梦”。成为正式教师后的沈媛媛，也破茧成蝶。

当年，做为新入职教师的沈媛媛经过短暂的岗前培训后，被分配到武冈市双牌镇栗山小学任教。

栗山小学是武冈市最偏远乡镇双牌镇的一个学校，从市区到那里来回有一百五六十公里。工作、生活环境条件差，有时还停水停电，衣食住行都困难，防寒防暑难以得到保障，来到这里工作的，没有一个不摇头叹息。

四年中，沈媛媛身边的同事来了一批又一批，走了一茬又一茬。但沈媛媛没有走，而且这一守，不知不觉就是四年。

“我会把学校当成第二个家，偏远乡村需要教育，孩子需要关爱，我要让这些孩子们努力学习成才，走出农村，我是农村出来的，更懂他们。”沈媛媛坚定地说。

刚到栗山小学，沈媛媛接手了让大家都头痛的二年级数学科，并担任班主任。明知是烫手的山竽，沈媛媛没有退缩，而是迎难而上。

作为老师，沈媛媛深知自己肩上的担子很重，她相信要让学生成材，让孩子们身心得到健康成长，必须关心爱护他们，做孩子们的知心人。

在沈媛媛班上，有一个特殊家庭的学生。家庭贫困，父亲体弱多病、母亲是个聋哑人，沈媛媛在了解情况后，不仅在学习上耐心辅导她，在生活中经常给她买学习用品和衣物，并多次去她家看望，而且承担了这个学生在校期间的生活费用，力所能及地帮助关怀这个特殊家庭。

在沈媛媛耐心细致地关怀下，孩子克服了自卑自闭，学会了独立自强，很快地融入到了这个和谐融洽的班级大家庭中。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。对待教育，对待学生，沈媛媛一直是个有心人。

她始终坚信教师只有和学生充分交流才可以交心，因此，沈媛媛从早上到放学，除了正常上课，总是挤时间和学生在一起，不管有多忙，都要面对面接触学生，亲近学生。沈媛媛不仅对每一个学生了如指掌，对学生家庭状况也能如数家珍。

在栗山小学，“留守儿童“是学校和沈媛媛关注的重点。这些孩子由于远离父母、远离亲情，在健康成长过程中受到了一定的影响，大部分父母忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现障碍。

为此，沈媛媛给学生分组，利用校信通、飞信、微信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，利用网络视频和家长进行面对面交流，汇报他们在校的情况，让远在异乡的父母看到留守在家孩子的笑脸。

沈媛媛的心中始终牢记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。

正因为如此，沈媛媛不仅取得了家长的放心，学生也有了学习的动力。如今，沈媛媛所带的班级连年被评为班风正、学风浓的先进班集体。

从教四年，沈媛媛一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她的工作追求，“学高为师，志高为范”是她的自律信条，她爱岗敬业，始终把本职工作当作事业去追求。

除了教学理念源于名师的启迪外，沈媛媛时刻学习先进的教育思想和理念，不断钻研教材，及吋给自己充电，让自己不落后。

沈媛媛始终坚持勤于学习、善于学习、刻苦钻研，把教好学生当作自己的第一要务，日常工作中善于发挥主观能动性，敢于大胆创新教学方法和工作方法，在教育培养学生方面有自己独特的思路，思维敏捷、方法科学、成效明显，在学校发挥了较好的模范带头作用，深受同事和家长的好评。

不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教学知识方面具有前瞻性的教学技能娴熟的教师，真诚地和学生交朋友，让他们既喜爱老师，更爱老师的课。

在栗山小学的四年，沈媛媛为了提高自己的教学水平，她抓住每分每秒，潜心钻进到熟悉教材和备课中。

课堂教学，沈媛媛一直倡导营造亲切、轻松的学习环境，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣。

功夫不负有心人。沈媛媛逐渐形成了一套行之有效的教学方法。她把爱国主义教育融入到教育工作中，把丰厚的情感投入到对课程的孜孜以求中，把丰富的知识投入到对学生的热爱培养中。

沈媛媛把“守好一段渠，种好责任田”的坚守投入到上好每一堂课、批改好每一份作业、设计好每个问题中，力求课内课外的深度融合。

一份耕耘，一分收获。沈媛媛用真诚和奉献收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

而对于沈媛媛来说，成绩只是代表过去，在教育教学的路上，沈媛媛永远不会满足。她将坚持用心去发现、用爱去感染，在乡村教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献，做一名普通通通的“摆渡人”。

沈媛媛期待自己的努力与奉献能给农村带来更多的希望。幼吾幼，以及人之幼，她用爱心实现着自己的誓言，用满腔的热情为农村孩子们撑起一片爱的晴空。

我们也深信，只要有沈媛媛这样的激情、这样无怨无悔扎根乡村用爱唤回学生精神家园的无私奉献精神，乡村的教育，定会燃起一片新的希望。

一年又一年，一届又一届。沈媛媛始终在岗位上坚守着自已的初心，守护着孩子们的成长，上课的时候就是她最快乐，最享受的时光，在三尺讲台上的每一分钟，就是她最幸福、最难忘的每一刻。

一路走来，沈媛媛有着坚辛与收获并存，她很平凡，平凡得如同苔花，她很渺小，渺小得如同漫漫黄沙。但只要学校需要，只要学生需要，她就会学牡丹盛放，在三尺讲台上，为学生奉献满腔的爱，像蜡烛一样，为教育事业燃烧自己。以自已不变的初心，忠诚不渝地履行着一名普通教师的光荣使命和神圣职责，用行动诠释着“人民教师”这个响亮的名字。(记者李社庆通讯员邹芳报道)