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谢如华，男，生于1982年6月，小学高级教师；2000年7月，毕业于湖南零陵师范学校，毕业后一直在乡村学校任教；2004年9月，调到新隆中心校任教至今。他从教22年来先后获得省、市、县级教育、教学荣誉32次。
谢如华老师在上数学课
中国新报湖南讯（特约记者 何新瑞）“教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。”新田县新隆中心校教师谢如华常把自己的座右铭与大家分享。谈起学生，谢老师笑容满面，幸福洋溢。
立志育人，任劳任怨
谢如华老师从教22年来，所任教过的小学都属于乡村小学，与县城学校相比环境比较恶劣，条件差，路途遥远，交通不便，但他从未埋怨是乡村学校而厌教弃教。
谢老师在多年的班主任工作中，遵循“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的教育思想，因人而异，有的放矢。“记得2015年，我所担任的六年级班有个学生叫邓浩，由于受社会不良风气影响，学习随便，纪律散漫，经常无故旷课，跑到校外玩耍，成了班上有名的‘调皮鬼’。为了做好他的转化工作，学习上我耐心辅导他，用尊重和信任去感化他，与他交朋友，找他个别谈心，同时经常去家访，取得家长的配合，注意在他身上找到闪光点，及时进行表扬、鼓励。”谢老师说，功夫不负有心人，在老师和同学的共同帮助下，学生邓浩的思想终于转变了，学习勤奋，纪律性加强，成绩有较明显的提高，得到了家长和师生的高度评价。多年来，谢老师所任教的班级多次被学校评为“优秀班集体”，他也多次被评为“优秀班主任”或“优秀教师”。
勤教勤研，大胆创新
“紧扣‘双减’目标，以教学为主导，以学生为主体，以练习为主线的原则，充分调动学生学习的积极性，向四十分钟要质量。作业全收全改，把握每单元的质量关，加强复习指导，使学生将所学知识得到有效的巩固。”谢老师这样说的，也是这样做的。
谢如华老师与年轻教师教育教学交流
谢老师担任学校数学教研组长时，承担学校的教研教改任务。自2008年起大胆尝试运用“引探教学法”上课，改变课堂教学模式，从“要我学”变成“我要学”，让学生在快乐中取得进步。“在教育教学中，我不断创新，适应新的教学模式；2014年，我承担学校四年级‘有效教学’新课程教学模式工作，灵活运用‘导、学、教、练’课堂模式，教会学生掌握一套适合自己学习的方法，使他们勤于观察，敏于思考，勇于实践。”谢老师说，2015年，他参与负责学校《小学数学课堂作业有效性研究》课题研究组，得到县教育局的肯定。同时积极参与校外各项教学活动，学习校外经验，虚心请教有教学经验的老教师，大胆尝试新教法，主动承担公开课和教学比武，在2015年全县小学思品课堂教学竞赛活动中，他执教的《了解交通工具》获得二等奖。
“青蓝工程”中，谢老师多次为学校教师上示范课，介绍教育教学经验。“年轻教师谢光秀和郑晓琴，刚参加工作不久，班级工作无从下手，我热情地帮助他们，教他们怎样抓班级管理工作，如何搞好学生的组织管理，教学管理，生活上怎样关心照顾学生，教育学生要有耐心、恒心和信心，要动之以情，晓之以理。我经过一年多的指导，他们的班级工作做得很出色，工作能独挡一面，现在都已成为学校的优秀班主任了。”谢老师常与年轻教师谈理想谈人生，让年轻教师找准奋斗目标，不至于偏离航线。董小标老师说起谢老师的帮助时，感激不尽。
工作之余，谢老师认真学习他人经验，每年都订阅了《湖南教育》、《科教新报》、《中国教育报》等教育报刊。且能够借鉴别人的先进经验，结合自身教学实际，对自己的教育教学工作能认真地进行总结。他撰写的教育论文《浅谈问题解决法在纠正学生不良行为上的运用》在2015年全县教育教学论文评比中获得三等奖；2019年12月论文《借“相遇”之力 突“方程”之质》在湖南省教育教学论文评比中获得一等奖；论文《探根求源，重构“方程”》在2019年湖南省教育教学论文评比中获得二等奖。
严于律己，不懈追求
谢老师，从不计较个人得失，能主动、积极配合学校各项工作。同时，他大胆参与学校管理，他从2003年到2008年担任学校少先队辅导员；2009年到2015年担任学校数学教研组长；2016-2018年担任学校教导主任；2018年至今担任学校副校长。经过党组织的考验，2005年，他光荣的加入了中国共产党。谢老师2012年、2014年被评为镇“优秀共产党员”；2018、2019年连续两年被新田县教育局党委评为“优秀共产党员”；2020年、2021年被县教育局党委评为“优秀党务工作者”。
“我用青春的激情，书写着自己教育生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教育的理解和尊重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系孩子们，是我一生的奋斗目标。”谢如华老师用平淡的语调说，我是大山里走出来的，我爱乡村教育，更爱大山的孩子，苦累并快乐着！谢老师朴实的话语，折射出他对教育的热爱之情。（ 通讯员 何新瑞）
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