中国新报湖南讯（通讯员 胡富元 贺伟 田地梅）“这样的‘闯关’太好玩了！我一下子就闯过十道‘关口’，真有过‘五关斩六将’的感觉！”湖南省邵阳市隆回县金石桥镇金桥小学一（1）班学生陈翔宇高兴地说道。6月24日，金桥小学一、二年级6个班400余名学生进行了期末无纸笔“闯关”测评。

 

 

         据悉，测评分语文类“字词达人”，数学类“数字专家”，综合类“劳动能手”，让原本单调的评价变得活泼、多元。孩子们在综合性、实践性、开放性、趣味性的学习任务群引领下活力闯关，体验到学有所成的快乐。其中，语文学科根据一二年级所学的内容知识点，结合孩子们的认知特点，设计了“字词”“ 拼音”“ 诵读”“ 看图说话”等丰富的关口，体现了识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流的交叉和融合，避免了重知识轻能力的评价。闯关活动沟通了课堂内外，沟通了听说读写，赋予实践性、真实性的学习情境，让语文核心素养在测评中提升。数学学科结合本学期所学内容，将需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，设计了“计算”“填空”“ 解决问题”。从生活中来，到生活中去，贴近现实生活，让孩子更直观地感受到了数学在生活中的魅力，体验了收获知识的乐趣，激发了孩子学习的兴趣。

 

 

        “闯关”测评集综合性、实践性、趣味性、探究性为一体，全面展示了学生们的综合素养，是该小学深入贯彻“双减”政策，探索“五育并举”，实施多元化评价的重要举措。他们将以“闯关”为契机，在“双减”的道路上继续探究和完善新的评价模式，努力为学生们创造出更加广阔的成长空间，让学生在乐于参与、勇于挑战的实践活动中提升综合素养，体验学习乐趣，增强自信心，真正做到减负不减质，减负不减责。

 

       “我们这样做，旨在为切实减轻学生课业负担，充分发挥教学评价、反馈、激励作用。”金桥小学负责人表示，学校将继续以科学合理的方式，全面、客观地评价学生的学业质量，进而改进课堂教学，提升学生的学业成绩。

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