“想做好一位班主任，要讲谋略、讲方法。”谈起班主任工作，邵东市第三中学教师申国人颇有心得。

 

          为师多年，申国人深知，与学生打成一片，才是教育教学的源头活水。那一串串记忆深处的教育故事，成为班主任生涯里值得回味的点滴。

 

          一次，班上的余彬彬同学一大早找到申国人，哭诉自己的钱丢了。看着哭成泪人的失主，再看看班上孩子胡乱猜测“嫌疑人”的氛围，申国人头痛不已。

 

           丢了的钱要找，先得弄清楚是放在某个地方忘了，还是其他同学一时糊涂偷了。经一番了解查证，钱不是不小心丢的，犯错的同学也大致清楚是谁，可如何才能既解决问题，又不伤害孩子的自尊呢？

 

          “这个年纪的学生，自尊心就像那花上颤颤巍巍的露水。作为班主任，处理类似问题，得慎之又慎，容不得一丝马虎。”申国人没有点名批评那位同学，而是借着班会的名义，旁敲侧击地提醒大家要知错就改。果不其然，过后不久，那位同学便来到办公室向他承认错误。看着他忐忑不安的神色，申国人知道，这次“班级危机”初步解除。

 

            紧接着要解决的，是怎样让这笔钱“名正言顺”地物归原主。直接给？失主肯定要问钱从哪里来，是谁偷的。如此一来，班上人心惶惶不说，犯错的学生还会被孤立、被指责。思虑良久，申国人悄悄把钱放在余彬彬的床底，再装作不经意地提醒她去寝室犄角旮旯里找找。果然，钱被顺利找到，学生敏感而脆弱的自尊也得到了保护。

 

          在申国人的理解中，班主任在班级管理过程中善用“计谋”，有时不失为一种教育的智慧。守护学生的自尊心如此，对待顽劣学生同样如此。

    

           一个名叫赵潇斌的学生曾一度让申国人操碎了心。虽然父母都是农民，但为了给他提供更好的学习环境，在高一入学时家人就在校外租房，由外公照料他的生活起居。没承想，这个初中时就喜欢逃课的孩子更加变本加厉，借着外公年纪大、体力精力跟不上的机会，常常半夜偷偷跑去上网、打游戏，以致上课时哈欠连天，成绩一落千丈。

 

          申国人知情后，向家长提出让孩子住校的建议，希望借助老师的管教和同学的监督，帮助他“改邪归正”。然而，寄宿后的赵潇斌依旧陋习难改，甚至连期末考试都敢交白卷马虎应对。

 

           见此情境，申国人决定下一剂猛药！他向政教处反映这一情况，建议以学校名义“暂时开除”。看到赵潇斌常年生病的父亲拖着病体来给孩子收拾东西，一面向申国人求情的场景，他硬是狠下心来，一副大公无私的模样。

 

            另一头，申国人赶紧告知赵潇斌的母亲，这是为了让孩子真正认识自己的错误，只要他知错能改还能回校就读，希望家长这段时间配合教育。原来，赵潇斌以为自己真被开除了，在家哭了整整三天，总想着找机会向老师道歉。而这，正是以前每次批评教育都不曾出现的现象。

 

          “我知道这个孩子救回来了。”申国人长舒了一口气，没过多久便让赵潇斌重返校园。常言道，浪子回头金不换，赵潇斌痛改前非，学习成绩也是更上一层楼，最终高考时以597分考入浙江理工大学。

 

            在申国人的从教生涯中，类似这样的故事还有很多。班级管理的智慧，就蕴含在这些看似不起眼的“计谋”之中。每一个故事的背后，都有一颗为人师者爱生如子的心。（吴秀娟）

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