中国新报湖南讯（通讯员 陈甫春）年复一年的工作,工作已成了她的生命；在她15年的工作中,她痴痴的迷恋着教育教学工作,用心呵护着每一个学生,有着使不完的劲；她就是湖南省隆回县金石桥镇金桥小学优秀教师史岳华。
史岳华是一位“无私奉献、甘为人梯”乡村教育的坚守者。“一路走来，得到过太多感动与鼓励，让我一路披荆斩棘。所以，我要把这种幸福和爱一直传递下去，育树成林，林多成荫，让教育成为最美的遇见!”别人对于这位来自湖南省岳阳市区的她死磕乡村教育不理解时，史岳华如是说。
扎根乡村 教书育人
自2006年走上教学岗位以来，她就坚守在乡村教育的一线，一直以“不选调，不招干，不转行，不进城”的四不原则作为职业信念，从未参加过任何形式的转岗考试，心如止水地坚守于山乡教育，倾尽心力于教书育人。这些年以来，她以校为家，从不缺勤。对于工作的热爱几近偏执，将所有的光与热都倾注教育教学工作中，并执拗地为自己贴上“山乡小渡船”的人生标签，寓意载着寻梦的莘莘学子，遨游学海。
她认为教育不仅是“传道、授业、解惑”，更是“激励、鼓舞、唤醒”。在教学管理上，史岳华从不因成绩差而放弃任何一个学生，经常和学生们交流思想，走进他们的内心世界，帮助他们消除自卑心理和畏难情绪，想方设法鼓励他们重拾学习的信心。她勤于家访，不仅交流学生的学习动态，更关注他们的家庭生活状况，特别是单亲、贫困生等特殊群体的学生，帮助纾解生活中的实际困难。执教10多年，史岳华的班级中从未流失一名学生。
教学创新 成绩斐然
史岳华在教育教学工作中，开拓创新，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，合理制定课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，因材施教，遵循科学创新的教育原则，精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。并注重提高课堂教学效率，充分利用课堂时间，引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，使学生变成学习的主人翁，改变教师讲，学生听的单调教学方式，变“要我学”为“我要学”。课堂练习中加强习题训练的有效性和针对性。
为了能让学生最大程度消化所学知识点，她深入钻研，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用最佳的教学方法，并对教学过程的时间安排都作了详细的记录，每一节课都做到“有备而来”，课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，争取让课堂生动有趣，力求寓教于乐。她善于创新教学模式，巧用幽默元素渗透，语言诙谐有趣，形成个性化的教学手段，逐渐形成了自己的教学特色，深得学生喜爱。
由于乡村学校环境较为艰苦，教师流动性大，每当学生因为频频更换科任老师而焦虑不安时，史岳华便铿锵有力地说：“放心吧，不管谁要离开你们，我史岳华绝不离开你们，因为你们的存在，就是我站在三尺讲台上的动力源泉!”
天道酬勤，她每年所教科目，总是出类拔萃，成绩斐然，得到一致赞誉。
提升自我 无私奉献
平凡中坚守，坚守中彰显不平凡。利用教学之外的空闲时间，史岳华不仅撰写论文，提升学历，近年来已有多篇论文，获省级，国家级一、二等奖。在教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认知水平，不错过任何一次提升自身业务素质的机会，积极参加各种培训。
在提升自我同时，她也甘于无私奉献，积极帮扶青年教师成长。2015年下期，青年教师陈婷立分到金桥小学顶岗实习，在史岳华老师的指导下，教育教学能力提升很快。2017年指导李丹在学校语文课改竞赛中荣获教学设计、说课和授课综合竞赛一等奖。经史岳华帮扶的青年教师有一大批已经成为乡村教师的中坚力量，成为同一片蓝天下，怀揣着同样信念的奋斗者。
史岳华从教15年来，由于学校教师编制紧张，其中14年担任班主任，她积累了丰富的班主任工作经验，并且不断探索做好学生工作的新方法。所带班级班风正、学风浓，成绩好。在班级管理中，她一直坚持以下几点：一是教书与育人并举。二是寓教于乐，渗透道德教育。三是注重后进生转化工作。多年来，史岳华习惯于把学生当成自己的孩子，每接一个新班，在第一次家长会上，她都会深情地发自内心地告诉她的学生父母：“我会像爱自己的孩子一样爱着您的孩子，请家长朋友和我一道为孩子的成长保驾护航。”言必信，行必果。她用自己的实际行动来兑现她对学生家长的承诺。
史岳华由于教学成绩突出，班主任管理工作出色，得到了上级领导和社会各界的一致好评，先后在镇、县获得“优秀教师”、“德育工作先进个人”和“优秀班主任”等荣誉称号。2021年12月30日，《邵阳日报》以《为孩子的成长保驾护航》为题对她来自城市，却坚守山村教育的优秀事迹进行了宣传报道。
落红不是无情物，化作春泥更护花，史岳华用辛勤的汗水换来了领导的充分肯定、家长的热情赞誉，学生的衷心爱戴，老师的高度评价。史岳华把一生最美丽的青春奉献给了山乡，默默耕耘，任劳任怨，用爱心撑起了山区基础教育的一片蓝天。
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