中国新报湖南讯（通讯员 陈远志 陈正）随着课堂教学改革的不断深入，高效课堂的理念已逐步深入人心。自12月份以来，湖南省隆回县高洲中学举行了“落实打造高效课堂 努力实现减负提质”主题教研活动。在刘波校长、李航宇书记、李典佳副校长、教导主任陈正的带领下，全体教师参加了此次活动。

 

优秀课例引领，组内研磨共进

 

 

          于丽晗老师执教的数学课《二次函数的应用》受到教师们的点赞。课堂上，于老师充分发挥每名学生学习的主动性和积极性，引导学生自主探索与交流合作中再现知识发生的过程，提高学生的观察分析和概括归纳的能力，实现知识技能与学生智能的同步发展。于老师围绕“学什么、为什么学、怎么学?”这三个自主学习环节，强化学生的好奇心，在吸引学生迅速进入本节课学习的同时还培养了学生自主学习的能力。整堂课目标明确，环节简化，内容简约，方法简便，重基础、拓知识、强能力，实为一节简单而厚重的高效课堂课。

 

对应点位评析，组员和谐共长

 

 

        课后，听课教师以 “教学流程管理---课堂教学评价单”为抓手，对应点位，细化分工，深入分析整堂课的教学效果。

 

         一是效率的最大化。在单位时间内学生的受益量主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。

 

         二是效益的最优化。学生受教育教学影响的积极程度主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。

 

喜看课堂变化，深思课堂现状

 

 

          李典佳副校长点评道，我们正在着力构建“高效”课堂，激励意志，助力课改。目前的课堂上已经彰显出这样的变化：教师的思想观念变了，教学的组织形式新了，学生的学习方式活了，班级的文化氛围浓了。我们虽然取得了一些成绩，但因为是在摸索中前行，所以实施过程中难免会存在一些问题，更值得我们深思：教学观念急需彻底转变，合作学习实效有待提高，“四学”模式各环节的落实仍需完善。

 

审视课堂经纬，远谋课堂未来

 

          刘波校长对本次教研活动给予充分肯定和赞扬，并指出打造高效课堂的核心：充分的课前准备是高效课堂的前提；优化教学过程是构建高效课堂的关键；充分发挥学生的潜在能力是打造高效课堂的保证。

 

          他表示，高洲中学在落实打造高效课堂的过程中，将一如既往地相信教师，相信学生，相信付出就会有回报的人生准则，将“高效课堂”教学改革做细、做实、做精，使“高效课堂”真正高效。

 

 

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