上图：香港新入职教师内地学习团赴粤交流4天。下图：11日，香港新入职教师内地学习团开班典礼在华南师范大学启动。\大公报记者卢静怡摄

　　继上周香港首个公民科学生考察团参访内地后，香港新入职教师内地学习团也开启到访广东的行程。据悉，“香港新入职教师内地学习团”项目将有200位香港中小学教师分两期来粤学习交流，互学互鉴。11日，首期100名香港新入职中小学教师来到广州华南师范大学参与开班典礼，开展为期4天的研修学习。参加学习团的教师期待进一步了解大湾区发展。

　　香港教育局常任秘书长李美嫦表示，特区政府要求新入职和拟晋升教师们参加内地学习团，目的是深化教师的国家观念，从而加强教师培养学生国民身份认同的能力。

　　学习团的香港老师中多为年轻面孔，不少人是疫后首次踏足内地，对于此次学习团的安排期待满满。记者留意到，本次学习团还特别邀请30位广州新教师参与交流。香港教育局常任秘书长李美嫦表示，特区政府要求新入职和拟晋升教师们参加内地学习团，目的是深化教师的国家观念，亲身体验国家的最新发展，与内地的同行建立友谊，从而加强教师培养学生国民身份认同的能力。

　　两地教师共研教案

　　在交流讨论环节，香港老师和内地老师10多人一组，在一张白纸上写下围绕ChatGPT讨论的教案设计思路、关键词，每个人都轮流阐述自己的教案设计，大部分教师都站起来，一边用马克笔写关键词，一边解释设计理念，很有激情。现场除了粤语外，也有普通话的交流。记者看到，有些内地教师不懂粤语，香港年轻教师就用较为顺畅的普通话进行讲解，交流气氛融洽。

　　“我很希望能体验内地的教学方式，从中可以对比香港教学方式有哪些地方可以更好地改进。”保良局志豪小学教师锺永美是一名年轻的数学老师。她笑言自中学后已经很久没踏足内地，这次交流让她眼界大开，认为内地教学模式有很多值得借鉴的地方。明爱元朗陈震夏中学教师陈志聪表示，这是他第一次到内地进行教学交流。“希望北上向内地学校取经，了解内地有什么流行的教学方式，可以吸收掌握应用到实际教学中。”陈志聪说。

　　“我希望在亲身走访过内地的中学和大学之后，可以帮自己的学生留意大湾区的发展机会，以及到内地升学发展的方式，回去后也能和他们分析内地近期的发展状况。”中华基督教会方润华中学教师黄颖珊告诉记者，这次交流对于自己的职业生涯也是宝贵的经验提升。

　　推动湾区国际教育示范区建设

　　李美嫦表示，香港新教师是教育界的生力军、新动力，希望新教师时刻铭记教书育人的初心，实践立德树人、为国育才的任务。广东省教育厅一级巡视员朱超华强调，粤港地缘同根，文化同源，希望大湾区的教育工作者通过深化教师交流合作，凝聚共同的价值追求，打造教师专业发展共同体，助推粤港澳大湾区国际教育示范区建设。

　　记者了解到，本学年香港将举办7个新入职教师内地学习团，地点包括大湾区内地城市、北京、上海和武汉，为期3至4天。是次到广东交流的学习团为首发团。李美嫦表示，目前香港进入由治及兴的新阶段，教育局会继续以互相配合的方式，通过跨学科的协作，全校参与等多个渠道，进一步优化国民教育，加强中国历史和文化教育，并提供更多的内地交流考察的机会，聚焦培养学生爱国爱港的价值观和国民身份认同。

　　香港新入职教师内地学习团部分行程

　　分学科观课交流

　　将到广州市越秀区朝天小学、华南师范大学附属小学、华南师范大学附属中学、广州市培正中学，参与融合营、非遗营、国际营、传承营的分学科课堂观课、交流研讨。

　　考察广府文化景点

　　走进永庆坊，领略广州保存最为完整的骑楼建筑群。沉浸式体验粤剧曲艺、广彩、广绣等传统文化及民间工艺，感受传统非遗文化。

　　走访城市中轴线(广东省博物馆+花城广场)

　　花城广场位于广州市城市新中轴线上，被称为广州的“城市会客厅”。广东省博物馆也坐落于此，走进其中，近距离体悟岭南文化和广东历史底蕴。

　　了解科技教育成果(广东科学中心+广州大学城)

　　广东科学中心是广东省科普教育重要的阵地和科技成果展示的重要窗口。通过此次考察交流，进一步促进两地区域科普资源共建共享，培育科技创新文化。

　　走进华为松山湖基地

　　在鸟语花香的华为松山湖基地中，了解新时代中国科技企业，在“科技共山水一色”的互通共融中深刻感悟世界500强企业的工作氛围和多面风采。

　　香港老师期望

　　体验内地教学

　　很希望能体验内地的教学方式，从中对比两地教学方式的不同，以及香港有哪些地方可以更好地改进。

　　钟永美 保良局志豪小学教师

　　提升教学质量

　　教育经验是相通的，相信这次和内地教师交流的经验也能应用到香港今后的课堂中。

　　马颖豪 天保民学校教师

　　了解湾区发展

　　希望通过亲身走访内地的中学和大学，帮自己的学生留意在大湾区发展的机会，以及到内地升学发展的方式，回去后同他们分享内地的发展状况。

　　黄颖珊 中华基督教会方润华中学教师

　　交流机会难得

　　这是我第一次到内地进行教学交流，对两地老师之间的交流很感兴趣。因为大家都是在前线工作，各自摸索出不同经验，有这样的交流机会很难得。

　　陈志聪 明爱元朗陈震夏中学教师

　　对战ChatGPT 两地教师合作无间

　　为了打破传统交流研讨的“沉闷”，让穗港两地新教师“破冰”合作，11日下午的研讨会以“与ChatGPT对话：什么才是让教师不可替代的专业底气”为主题，两地教师随机分组，抽签讨论ChatGPT和教学相关的问题。随后，每一组都拿出讨论成果与ChatGPT“同场竞技”，评比同一组问题的教师回答和AI回答的优劣。

　　桌上铺着大张白纸，还有彩色马克笔。现场香港和广州的新教师沟通气氛热烈，大家都兴奋地站起来讨论，仿佛重回学生时代。负责记录的组员用绘画或关键词记录的方式在白纸上进行整理。记者看到，关键词中既有繁体字、又有简体字，还有不少英文。为了与AI一较高下，几乎每个组员都参与过不同小组的活跃讨论，大家激动得都已经“打成一片”了。

　　“对于学生的问题，AI也无法给予情感上的即时反馈，尤其是在作文方面。”“AI解决数理问题方面还不够完善。”“AI没办法让学生游戏教学、合作学习。”最后，每组港穗教师都拿出成果和ChatGPT比较，老师们精彩的讲解，博得阵阵掌声。

　　破疫阻隔 创线上特色课堂

　　即使疫情期间，两地教师亦持续教学交流。有香港中学校长表示，过去三年一直都会和姊妹学校交流教学心得，比如进行线上示范课、教研活动等，并培养学生更进一步了解国家。

　　汉华中学校长关颖斌说，疫情期间，学校老师会通过视讯的方式，和北京的姊妹学校进行线上示范课、教研课，参与评课活动，促进教与学交流。除了课程互动之外，两地老师亦会一起探讨特色学生活动，比如商量以线上升国旗的形式，让两地学生一同庆祝香港回归祖国25周年。

　　关颖斌称，两地教师的交流活动一直持续不断，效果都不错，能够增进彼此的了解。但是实地考察效果会更佳，因此都希望接下来继续加强两地老师、学生的交流活动。

　　共享信息 合作备课 促进交流

　　在香港新入职教师内地学习团开班典礼上，华南师范大学校长王恩科指出，举办本次学习团，是为了有效帮助香港新入职教师厚植家国情怀，实现全方位成长。这对协同培育粤港澳大湾区高素质教师队伍，推动基础教育高质量发展具有重要意义。希望活动能推动两地教师信息共享、专业提升和协同发展，为建构粤港教师发展共同体贡献力量。

　　中国当代教育名家、中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民作专题讲座时表示，香港和内地教学体制不同，两地教师的工作模式也有不同之处。“香港老师以个人备课为主，个人有较大的决定权去选择教材和参考书，决定课程如何上。而内地老师基本上每周上课都要集体备课，会有规定的时间大家坐在一起研究这个单元的课如何上，需配套哪些习题等。”吴颖民介绍，内地教师同时还需要参与教研活动，这类集体备课、预备教材和科组教研等活动是香港比较少见的。当两地教育工作者互访时，很多时都会发现两地教师虽然同文同种，同受中国传统文化影响，但在词汇使用、工作方式、行为习惯等方面，也有一些明显的区别。“香港和内地老师之间互相交流、合作备课，可以增进大家对于彼此职场环境的了解，也能促进大湾区教育的交流。”

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