方言+普通话    让乡村教育更有温度

     “由于是跨县服务工作岗位，因此就岗之初，面对异土风情难以适应。印象深刻之处莫过于和当地人打交道，因为口音常常引发诸多笑话和误解。”袁旭东老师告诉记者。

      袁老师清楚地记得，2018年9月初，她第一次来上班，父母双双特意送她来工作单位，来来回回辗转四百余里，匆匆忙忙颠簸四五个小时，东问西问才找到这所隆回县最偏僻的乡村学校——高洲中学。由于工作地点离家遥远，母亲担心她吃不饱，穿不暖，所带的行李包囊满满 ，就像是搬了整个家去上班。

       房间还没整理好，山村里学生陆陆续续来了，立马上班了。学校安排袁老师当了班主任，开始累起来了，有时饭也忘记吃了，饿了才知道有两餐没吃东西了。虽是初来乍到，但有领导和同事的问寒问暖和亲切关怀，学生和家长的极力配合和支持，让她备受感动，暂时忘却了劳累之苦和思家之情。一些家长知道她是外县老师，竟然也会用普通话和她交流，并说得很仔细生怕她听不懂。学生们也很可爱，待他很有礼貌，一边用普通话和她交流，一边又教她说方言。这种愉快的时光甜蜜的镜头延续了好长一段时间，真的让她好感动。

       因为适应不了这里的冬天，因此每年冬天都会生病，轻时感冒咳嗽，重则住院治疗。但班上学生们会格外听话，有时还会热心的为她烧水送药，给她暖贴，或者给她暖手套等等。领导同事们，也会格外的关照呵护她，问寒问暖。每每这时，虽然感觉冬天很冷，但是内心却温暖如春。如今五年过去，袁老师已逐渐适应了高洲中学的环境，熟悉了这里的一草一木，爱上了这里的孩子，自己也从一句方言都听不懂的邵阳人变成了与家长、学生、同事交流自如的准隆回高洲地方人。如今，袁老师与学生融洽相处，与同事和谐生活，校园生活的小日子过得越来越舒畅和充实。

      爱心+责任心，让每位学生都得到呵护

       高洲中学是隆回县最偏远的一所乡村初级中学，家长大都在外打工或做点小生意，学生大部分都是留守学生，平时得不到家长的关心和家庭的温暖，学习态度不够端正，思想波动大，上进心不够强。鉴于此，作为班主任，袁老师经常抽时间找他们谈心，了解其学习、生活、家庭等情况，并随时做好记录，给予及时的帮助和化解。

       有一年冬天，天气突变，寒风呼啸，班上有位男生冻得浑身发抖。经了解，得知这位同学家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一个人。袁老师赶忙找来自己的衣服披在那位同学身上。翌日，袁老师特意去集市帮这位同学买了一件夹克。

     “我父母长期在广东打工，只有过年才回来一次。我很感谢袁老师，她就像父母一样关心我。”这位正在省重点高中—隆回一中学习的小罗深情地说。有一天，他感觉身体很难受，上课没有精神，袁老师发现后，马上带他去医院检查，还帮他垫付了医药费。带学生看病、垫钱买药、借钱给学生，这对袁老师来说已是“家常便饭”。

       五年来，袁老师一直担任班主任。她更深切体会到七、八、九年级班主任的酸甜苦辣，也见证了七至九年级学生的稚嫩——叛逆——初步成熟稳重的少年时光。

     袁老师担任八年级班主任时，班上有位学生叫小超，母亲早逝，父亲在外工作，常年不在家。小超跟随外公外婆生活。由于家庭生活艰苦，他性格内向，不愿与同学交流。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是疑心疑鬼，顾虑重重。于是袁老师及时了解了他生活和学习上的困难。同时多次找他谈心，开启他的心胸，点亮他的心灯，用爱扬起他生活的信心，终于帮助这位同学驱散了人生的阴影，走出了心理的误区。

       当九年级班主任时，小成的父亲早逝，母亲外出打工，但很少回家。哥哥30多岁还没成家，是家里的顶梁柱，全家靠他挣钱负担弟弟妹妹。因为缺少双亲的关爱和教育，小成性格孤僻且爱发脾气，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架。有时还爱打群架。看到这一切，袁老师没有因为他无休止的违犯学校和班上的纪律而训斥、挖苦他，而是以亲人般的慈爱关心他、爱护他。慢慢地引导他养成良好的生活习惯，苦口婆心加强养成教育。真诚的爱像火山，渐渐地暖化了小成冰冷的心。一次，他很诚恳地向老师提出了要自我改过的决心，保证以后不再违反纪律了，而且要独立完成课堂作业了。经过一段时间的努力，小成改掉了很多坏习惯，学习成绩有了很大的进步，后来还考上了自己理想的学校。毕业离校时，小成控制不住内心的情感，泪水夺眶而出，紧紧抱住了袁老师。现在虽已毕业两年，但是这位学生还时常打电话或发微信给袁老师，和袁老师分享自己学习和生活上的成功与进步。

     袁老师认为：作为一名教师，尤其是乡村教师，对学生要有高度的爱心和职责心，不要落下任何一位学生。

       成绩+荣誉  让青春在教育园地里闪光

“我深情地爱着我的学生，深情地爱着三尺讲台，深情地爱着我的乡村教育事业。我要用爱心撒播希望，用责任心对待每一位学生，要让青春在山乡教育的园地里闪光发热。”初为人师的袁老师把它工工整整地誊写在自己日记本上面的扉页上。

      著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟有从心里发出来的，才能达到心的深处。”袁老师用五年的无悔坚守，生动地诠释了什么是“从心里发出来”的“山乡教育情怀”，正源于拥有这颗“赤子初心”，她快乐地抵达了山村孩子们的“心灵深处”。

       袁老师在教育学生上很有一套。上课时密切关注每一位学生的课堂表现。如果发现学生苗头不对，下课后就会找到学生和他谈心，随时了解学生的思想动态。有时，利用课外时间和学生一起交流学习方法和学习心得，学生都把她当成良师益友，有什么心里话和秘密都愿意向她倾诉。

       袁老师总是抽时间去学生家做家访，因此她对自己所教班级的每一名学生的家庭、生活情况都了如指掌。对于长期在外打工的学生家长，袁老师通过家长电话、微信等方式把学生在校情况向家长反馈，让家长及时了解自己孩子的在校情况，以便开展双边教育，达到事半功倍的效果。