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中国新报湖南讯（通讯员陈远志）他在贫困山区辛勤耕耘了23载。他一步一个脚印，从一名普通教师成长为一名优秀校长，从一名教学骨干蜕变到一名科技达人，全方位地展示了一位山区教育工作者不忘初心，用根的情怀坚守山区教育园地的人生风采。他是湖南省十佳科技教师、湖南省十佳科技教育创新学校校长、隆回县名优校长、隆回县优秀党员、隆回县优秀教师。他在隆回教育界家喻户晓，他的名字叫汪洪宇。
不忘初心，用根的情怀呵护桃李芬芳
图为汪洪宇的部分省级科技荣誉证书
图为汪洪宇的部分市级荣誉证书
“曾经以学生的身份走出山区，再以教师的身份回到家乡，不变的是那颗依旧热爱家乡的心扉。为什么我的心中常怀感恩，因为我对山区教育爱得深沉。”汪洪宇不忘育人初心，情动于中而发于言。
2003年9月，刚满20岁的汪洪宇被分配到素称隆回县金石桥镇“西藏”的高洲晓阳溪村小担任五年级班主任。当时交通不便、信息闭塞，经济落后，环境恶劣。20多位孩子挤在一间四面透风的破旧木房子里上课。但汪洪宇并没有怨天尤人，很快调整好心态，以积极乐观的态度融入工作。白天，他把全部精力投入到教育教学中，愉快地和学生们一起学习、生活；晚上，精心备课，撰写教育教学心得。星期天，他走访学生，帮贫困学生家干农活。他的所作所为，深受当地干群和学生家长的喜爱和好评，教育主管领导对他的工作非常赞赏。当年，他被评为镇教育教学先进个人。
爱是师德的核心，是教育的灵魂。在汪洪宇的左腿上，有一条比较显眼的疤痕。那是2004年12月的一天，鹅毛大雪漫天飞舞。他所教的班级都放学了，学生都回家了。只有一个10岁左右的留守女孩却还倚在教室门边悄悄地抹泪。汪洪宇刚挑水回来。看到这一幕后，他立马背起小孩就走。谁知在山路边一脚踏空，掉进了一条小水沟，瞬间，左小腿被一块尖石撞开了一个大口子，鲜血汩汩而出，染红了雪地。小女孩吓得哇哇大哭。汪洪宇却像没事一样按住伤口，一直把孩子送到家，跟孩子的爷爷奶奶打过招呼才往回赶，经过1个多钟头终于到乡村医生那敷了药。
汪洪宇有一句座右铭：师爱无价亦无私。2006年5月的一天清晨，海拔1200余米的冷溪山学校大雨滂沱。汪洪宇早早就起了床，想起20余名学生上学一定会经过一条很陡的山崖路，为安全起见，他决定和老师们亲自去那里接学生上课。当他们带领最后一名学生快速地离开那道陡坡、走到平坦地势时，滚滚泥石流顿时轰轰隆隆就从他们刚刚走过的地段迅猛袭过。好险啦，如果再慢1分钟，后果不堪设想。至今回忆起来，汪洪宇仍心有余悸。
“班主任工作来不得半点马虎，每时每刻都担负着责任。”汪洪宇深有体会。有一天夜里，他查寝时，发现一位叫张喆的学生腹痛不已，冷汗直冒，他赶紧背起这位学生就往5公里远的山区医院跑。那晚下着小雨，当他精疲力竭赶到医院时，已是深夜两点多。医生检查为急性阑尾炎，必须立即手术，由于来不及通知家长，他只好匆忙代家长签了字。事后医生说，这个孩子如果再晚来半个小时就没命了，好悬啦！汪洪宇一往情深，以“师爱”这座大山，使学生们在爱的呵护下平安健康地成长。
孜孜以求，用根的情怀塑造美好教师形象
图为汪洪宇正在向乡镇领导反映房顶漏水问题
习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”汪洪宇孜孜以求，决心用实际行动把自己塑造成一个好教师，努力成为师生眼中的好校长。
关心教师疾苦，积极为教师排忧解难，和广大教师心连心，是汪洪宇一贯的工作作风。教师的红白喜事，只要能抽出时间，他总要亲自去参加；学校和师生有什么困难，他总是第一个赶到现场去帮忙解决；逢年过节，他总要亲自去慰问退休教师和特困教师。为了给师生塑造一个良好的形象，汪洪宇制订了“十二字”方针：“思想新，工作实，办事公，待人诚”。他从班子、教师、学生、家长四方面着手。一是团结校务会一班人，以身作则，示范引领。二是狠抓师德师风建设，用制度规范、激励教师。三是突出教育主体，融洽师生关系。四是多与家长沟通。他把家长会、家访作为校长、班主任的必修课。每期组织一次家长会，向家长通报学生在校情况，向家长了解学生在家情况。他曾这样要求班主任，如果有学生从大雨中来到学校，衣服湿了，不应视而不见，班主任应为其烘干衣服，或者可以把自己干净的衣服让学生换上。为了转变一个叫小良的双差生，他和班主任连续6次进行家访，家长最终被感动了。通过家校双边教育，小良不仅改掉了打架、不上课的坏习惯，而且学业成绩有了很大进步，并顺利考入了高中。
凭着这十二字方针，他赢得了上级领导、同事和当地干群以及学生家长的信赖和支持。
领导对他的评价是：爱师生，爱学校，爱教育；言传身教、为人正气，做事公道，工作扎实，既是好教师又是好校长。
同事对他的评价是：既有渊博的知识，又有高尚的人品；平易近人，善解人意；为人处事既讲原则又讲情理，注重灵活性。
学生、家长和群众对他的评价是：说话没有官腔，幽默风趣；与学生和家长关系融洽，很有亲和力；穿着得体、举止文明，注重教师形象；习惯好，不打牌赌博。
十年磨一剑，用根的情怀点亮科技星火
图为汪洪宇正在开学典礼上部署教育教学工作
汪洪宇在山区教育园地里从事科技创新教育已有17年。2006年，汪洪宇刚好23岁，他跟随湖南省特级教师、“湖南省最美科技工作者”陈富昌进行科技创新活动，担任助手。他每年牺牲了大量的休息时间和无数个节假日，和陈富昌老师一起，十年磨一剑，培养出了一大批科技新人。这些人有的成了山区科技致富能手，有的成为乡村振兴的领头羊，有的成为模具、化工、玩具制作和工艺品等公司的老板。通过10余年跟班学习，汪洪宇已成为独当一面的科技骨干，33岁时就成为全县最年轻的中学高级教师，并被评为全省优秀科技辅导员。
近10年来，汪洪宇先后建立了全镇首个乡村学校少年宫，设置了师生科技活动室、史地科普教室、留守儿童科普活动室、少年科普模拟法庭等，并成立了10余个科普社团，定期组织学生进行科技创新活动。
近10年来，学校科技创新硕果累累。连续五年被评为县科技教育示范学校（基地）、连续三届被评为省科学素质网络竞赛优秀组织单位。在省、市、县青少年科技创新大赛中，每年都有10余个项目获奖。其中学校科技实践活动《体验郎官酒，探索新酿途》在全国青少年科技创新大赛中荣获二等奖；《探索大虫花开发新途经》、《金石桥山区野外观赏植物资源调查及保护利用对策活动报告》在湖南省第41、42届青少年科技创新大赛中均荣获省一等奖，并报送国家参评。教师辅导学生参加各级青少年科技创新大赛斩获省一等奖7项、省二等奖3项、国家一等奖1项、国家二等奖3项。申报的课题《农村中小学在劳动技术教育中开展科技活动培养学生创新素质的研究》获湖南省基础教研成果一等奖。
砥砺前行，用根的情怀打造山乡教育新天地
“因为选择，所以热爱；因为热爱，所以执着。”2007年9月，汪洪宇调任金石桥镇黄金井中学校长。这是一所偏僻落后的乡村中学，学校硬件建设跟不上教学形势，教学楼破烂不堪，教学设备陈旧，教学成绩多年不见起色。
汪洪宇看在眼里，急在心里。为改造新校舍，他10余次奔波跑立项，自己带头并发动社会各界捐款，通过上级拨款和融资400余万元，改造校舍面积1200余平方米。如今，新教学楼、新宿舍楼、新餐饮楼、新科教楼一应俱全，学校办学条件得到了极大改善，学校布局得到了合理布局，增强了学校的发展后劲。
为了抓好教学质量，他以身作则，言传身教，以教学领导教学。他担任毕业班的化学教学任务，会考年年都是全镇前三名，10余次进入全县十强。他带头进行教研改革，学校的课题有5个子项目获市一等奖，2个项目获省二等奖；他撰写的论文《学校德育工作五字诀》被湖南省中小学教师继续教育研究会评为省一等奖，发表在省级刊物《中国当代教育教学》上。学校每年获得各项奖励高达20余项，曾连续六年获镇中心学校绩效考核一等奖。学校先后被评为县教育教学先进单位、科技创新先进单位、素质教育先进单位、综合治理先进单位等30余项荣誉称号。他多次被评为县优秀教师、县优秀校长、县优秀党员和课改标兵。
“作为党员，哪里需要就到哪里去。”汪洪宇是这么说的，也是这么做的。2003年9月，汪洪宇调任金石桥镇高洲中学校长。这是一所更偏远的乡村初级中学，与娄底市新化县水车镇水车中学和大同中学毗邻。由于学校教学质量比新化临近学校略有逊色，生源受到了一定的影响。上任伊始，汪洪宇在狠抓教育教学质量的同时，把“师生有特长，教育有新意”作为学校的办学思想并落到实处。他在教师会上坦言：当教师，要有过硬的业务能力，但真正过硬的还是安心实在，不患得患失，不斤斤计较。特别是土生土长的教师，更要有根的情怀，不要今天想走，明天想调。山区教师要时刻想着山里孩子的未来，只有这样才能在山区扎根，也才会有所成就。他严格落实岗位责任制，制订和完善了教师管理制度，出台了《教职工考勤制度》、《班主任工作考评细则》、《教学常规管理实施细则》等规章制度，对任课教师实行绩效工资管理，充分调动广大教师的积极性。学校还先后完善了校园广播系统，建好了师生科普活动室，成立了二十余个课后服务兴趣活动小组。现在，学校的教学成绩稳步提升，知名度直线上升。特别是学校师生晨跑、课后服务科技兴趣活动已成为山村特色教育中一道最靓丽的风景。
待到桃李芬芳时，我在丛中笑。23年，汪洪宇坚守在山区教育园地里，迎来了那一株株含苞待放花蕾的尽情绽放！汪洪宇坚守在山区教学与科普两不误的康庄大道上，朝着乡村教育振兴的目标越走越敞亮，他深深地感悟到用根的情怀坚守山区教育给他带来的充实与自豪！
我们完全有理由相信，正是有千千万万像汪洪宇这样扎实耕耘于山区教育的坚定守望者，中国乡村教育的振兴才会大有希望，中国乡村教育振兴的明天才会越来越灿烂辉煌！谨以此文献给所有辛勤工作而有默默无闻的山区教育工作者。（陈远志摄影报道）
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