同课共研讨,异构话衔接。近日,湖北省荆门市掇刀区军马场学校小学语文组开展了幼小衔接“同课异构”教研活动,全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减小幼小衔接坡度,加强幼小教育教学探讨、创新教育教研模式,确保幼儿园和小学各项工作有效双向衔接。
本次“同课异构”的课题是:语言活动故事《手套》。“手套破了,手套没破,我捡到了手套......”“听手套故事了解故事大意,数数故事中出现几只小动物......”“可是手套已经住满了,怎么办呢?......”“请欣赏手套小剧场......”。军马场学校一(9)班罗聪、一(8)班余倩、一(7)班沈鑫、二(6)班王雨晨等4位低段语文老师同时执教《手套》,同样的教学内容,不同的师生承载,带给大家不一样的课堂体验。
教学活动结束后,军马场学校低段语文组老师展开了研讨活动。四位授课老师从设计意图到课后教学反思进行了简单的说课。老师们针对活动展开积极的讨论,畅所欲言地表达了自己听课后的感悟和体会。大家还针对“幼小衔接”及“同课异构”教学组织的差异性也展开了热烈讨论。
研讨活动结束后,军马场学校语文教师走进掇刀石幼儿园进行课堂观摩,感受幼小课堂的不同,掇刀石幼儿园副园长杨莹莹针对军马场学校同课异构课程提出建议,她分析了幼儿园和小学授课模式的异同,对幼小衔接提出了宝贵的建议,指出教学中要充分体现学生为主体,教师为主导,让孩子乐学。
“本次同课异构活动的开展,为教师们提供了展示风采、提升自我的机会。”军马场学校校长王芳介绍,此次联合教研活动为幼儿园与小学互相了解、学习搭建了一个良好的平台,让大家对“幼小衔接”有了新的思考。我们将在“真”衔接和“深”衔接中不断深化和推进,不断探索教育教研新模式,推动教育高质量发展。(华双 何雨仙)
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