同课共研讨，异构话衔接。近日，湖北省荆门市掇刀区军马场学校小学语文组开展了幼小衔接“同课异构”教研活动，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减小幼小衔接坡度，加强幼小教育教学探讨、创新教育教研模式，确保幼儿园和小学各项工作有效双向衔接。

 

     本次“同课异构”的课题是：语言活动故事《手套》。“手套破了，手套没破，我捡到了手套......”“听手套故事了解故事大意，数数故事中出现几只小动物......”“可是手套已经住满了，怎么办呢？......”“请欣赏手套小剧场......”。军马场学校一（9）班罗聪、一（8）班余倩、一（7）班沈鑫、二（6）班王雨晨等4位低段语文老师同时执教《手套》，同样的教学内容，不同的师生承载，带给大家不一样的课堂体验。

 

      教学活动结束后，军马场学校低段语文组老师展开了研讨活动。四位授课老师从设计意图到课后教学反思进行了简单的说课。老师们针对活动展开积极的讨论，畅所欲言地表达了自己听课后的感悟和体会。大家还针对“幼小衔接”及“同课异构”教学组织的差异性也展开了热烈讨论。

 

       研讨活动结束后，军马场学校语文教师走进掇刀石幼儿园进行课堂观摩，感受幼小课堂的不同，掇刀石幼儿园副园长杨莹莹针对军马场学校同课异构课程提出建议，她分析了幼儿园和小学授课模式的异同，对幼小衔接提出了宝贵的建议，指出教学中要充分体现学生为主体，教师为主导，让孩子乐学。

 

      “本次同课异构活动的开展，为教师们提供了展示风采、提升自我的机会。”军马场学校校长王芳介绍，此次联合教研活动为幼儿园与小学互相了解、学习搭建了一个良好的平台，让大家对“幼小衔接”有了新的思考。我们将在“真”衔接和“深”衔接中不断深化和推进，不断探索教育教研新模式，推动教育高质量发展。（华双 何雨仙）

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